شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على تسريع التفكير في تنمية مهارات التفكير العلمي وتحصيل المفاهيم العلمية المتضمنة بوحدة الصوت والضوء لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. للتحقق من ذلك قام الباحث بإعداد أدوات البحث المتمثلة في كتاب التلميذ ودليل المعلم لتدريس موضوعات الوحدة المختارة (الصوت والضوء)، كذلك مقياس لمهارات التفكير العلمي، اختبار تحصيل المفاهيم العلمية المتضمنة بوحدة الدراسة تم اختيار عينة البحث وتكونت من (90) تلميذ بالصف الثاني الإعدادي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة الضابطة (45) تلميذ التدريس لها باستخدام الطريقة المعتادة، والمجموعة التجريبية (45) تلميذ تم التدريس لها باستخدام نموذج تسريع التفكير. بعد الانتهاء من التدريس تم تطبيق أدوات القياس على طلاب المجموعتين وقد أظهرت النتائج فاعلية البرنامج القائم على تسريع التفكير في تنمية كل من المفاهيم العلمية والتفكير العلمي لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the effectiveness of a program based on accelerating the thinking in developing the skills of scientific thinking and the achievement of the scientific concepts included in the unity of sound and light in the second-grade students. To verify this, the researcher prepared the research tools in the student's book and the teacher's guide to teach the subjects of the selected unit (sound and light), as well as a measure of the skills of scientific thinking, the test of the achievement of the scientific concepts contained in the study unit. The study sample was selected from 90 students in the second grade. They were divided into two groups: the control group (45) It was taught using the usual method, and the experimental group (45) It was taught using the accelerated thinking model after the completion of the teaching tools were applied to the measurement groups of students and the results showed the effectiveness of the program based on accelerating the thinking in the development of both scientific concepts and scientific thinking of the second-grade students. (Published abstract)