شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة تحديد مدى ارتباط التفاؤل لدى الطلاب ببعض المتغيرات (النوع، التخصص الدراسي، المرحلة الدراسية، مستوى المعيشة، مكان الاقامة ريف أو حضر). تألفت عينة الدراسة من 445 طالب وطالبة للعام الجامعي 2015-2016، منهم (275) ذكور، و(170) إناث تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وللإجابة على أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات، الانحرافات المعيارية، معاملات الارتباط، اختبار T، اختبار Anova. أشارت نتائج الدراسة إلى ارتفاع درجة التفاؤل لدى طلاب عينة الدراسة. كما بينت نتائج الدراسة أن الإناث أكثر تفاؤلاً من الذكور، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة على متغير التفاؤل وفقا لمكان الإقامة، في حين أن التخصص الدراسي يؤثر على درجة التفاؤل، حيث أن طلاب التخصص الأدبي أكثر تفاؤلا من طلاب التخصص العلمي. كذلك تبين من نتائج الدراسة أن طلاب الفرقة الأولى أكثر تفاؤلاً من طلاب الفرقة الرابعة، وتبين أيضا من نتائج الدراسة أن الطلاب ذوي مستوى المعيشة المرتفع أكثر تفاؤلاً من الطلاب ذوي مستوى المعيشة المنخفض. (الملخص المنشور)

The objective of this study was to determine the extent to which students’ optimism was linked to some variables (gender, academic specialization, faculty grade, level of living, place of residence, or rural). The study sample consisted of 445 students for the academic year 2015-2016, of which 275 were males and 170 females, they were randomly selected. To answer the study questions, averages, standard deviations, correlation coefficients, T test and Anova test were calculated. The results of the study indicate a high degree of optimism among the students of the study sample. The results of the study showed that females are more optimistic than males, while there are no statistically significant differences between the samples of the study on the optimism variable according to place of residence, while the academic specialization affects the degree of optimism, as students of literary specialization are more optimistic than students of scientific specialization. The results of the study also showed that the students of the first division were more optimistic than the fourth-year students. The results of the study also showed that students with a higher level of living are more optimistic than students with a low level of living. (Published abstract)