البحث المتقدم
     

درجة وعي معلمي التربية الخاصة باستخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس طلبة ذوي الحاجات الخاصة في محافظة العاصمة عمان بالأردن

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف قراقيش، نسرين يوسف. قسم المناهج والتدريس، الجامعة الأردنية، الأردن.
المؤلف الاضافي الصلاحات، آمنة سعدي. قسم المناهج والتدريس، الجامعة الأردنية، الأردن.
أبو جابر، ماجد عبد الكريم. قسم المناهج والتدريس، الجامعة الأردنية، الأردن.
متغيرات العنوان The awareness degree of special education teachers about the extent of using instructional technology in the teaching students with special needs in Amman, Jordan [Article]
الصفحات ص ص. 526-541
المصدر المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية.‎ مج. 10، ع. 3، كانون الأول 2021
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات الادراك  -  خصائص المعلمين  -  معلمو التربية الخاصة  -  تكنولوجيا التعليم  -  طرائق التدريس  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  عمان (الأردن)
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة وعي معلمي التربية الخاصة باستخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس طلبة ذوي الحاجات الخاصة في محافظة العاصمة عمان بالأردن في ضوء متغير المؤهل العلمي (بكالوريوس، دراسات عليا)، باستخدام المنهج الوصفي المسحي. وتكونت عينة الدراسة من (112) معلم ومعلمة من معلمي التربية الخاصة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية في الفصل الدراسي الثاني للعام 2020-2021. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير أداة الدراسة والتحقق من دلالات الصدق والثبات. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة الوعي لدى معلمي التربية الخاصة في عمان جاءت "مرتفعة"، إضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي (بكالوريوس، دراسات عليا) لصالح الدراسات العليا. (الملخص المنشور)
The current study aimed to identify the awareness degree of special education teachers about the extent of using instructional technology in the teaching process of special needs students in Amman in light of qualification variable (Bachelor, graduate) using the descriptive survey method. The study sample consisted of (112) male and female teachers of special needs education who were chosen randomly in the second semester of the year 2020-2021. To achieve the objectives of the study, the study tool was designed, and the validity and the reliability were verified. The results of the study indicated that the level of awareness among teachers was found "high", as well as statistically significant differences attributable to the scientific qualification variable (Bachelor, Graduate) in favor of postgraduate studies. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
قراقيش، نسرين يوسف. (2021). درجة وعي معلمي التربية الخاصة باستخدام تكنولوجيا التعليم في تدريس طلبة ذوي الحاجات الخاصة في محافظة العاصمة عمان بالأردن . المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية.‎ مج. 10، ع. 3، كانون الأول 2021. ص ص. 526-541 تم استرجاعه من search.shamaa.org .