شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى الكشف عن واقع استخدام التعلم الرقمي في تدريس مادة الحاسب الآلي خلال جائحة (Covid 19) من وجهة نظر المعلمات، والمتطلبات اللازمة لذلك، بالإضافة الى الكشف عن التحديات التي تواجه معلمات الحاسب الآلي عند استخدام التعلم الرقمي في التدريس في ظل جائحة (Covid 19)، ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة لهذا البحث، تكون مجتمع البحث من معلمات الحاسب الآلي للمرحلة الثانوية بمدينة الرياض وعددهن (403) معلمة. أما عينة البحث فقد تمثلت في عينة عشوائية بسيطة بلغ حجمها (71) معلمة. توصل البحث لمجموعة من النتائج وتمثلت أبرزها في الآتي: بينت النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقات على واقع استخدام التعلم الرقمي في تدريس مادة الحاسب الآلي خلال جائحة (Covid 19) في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات، كما أظهرت النتائج أن أفراد عينة الدراسة موافقات على المتطلبات اللازمة لاستخدام التعليم الرقمي، وأن هناك تحديات تواجه معلمات الحاسب الآلي عند استخدام التعلم الرقمي في التدريس في ظل جائحة (COVID 19)، وكانت أبرزها كثرة الأعمال الفنية والإدارية الموكلة إلى المعلمة، يليها الافتقار إلى بدائل لبرامج الجانب العملي في المقرر والتي تتناسب مع أجهزة التعليم عن بعد. وفي ضوء هذه النتائج أوصى البحث بالآتي: الحرص على حصول المعلم والمتعلم على المساعدة الإدارية طوال مدة تنفيذ الدراسة، توفير الدعم الفني للمعلم والمتعلم، وسهولة الوصول إليه، تدريب المعلمين على مهارات استخدام التقنية والتكنولوجيا الحديثة في التعليم، تشجيع المتعلمين وتحفيزهم لاستخدام التعلم الرقمي. (ملخص المؤلف)

This research aims to uncover the reality of using digital learning in teaching computer subjects during the Covid-19 pandemic from the teachers ’point of view, and the requirements for that, and to uncovering the challenges that computer teachers face when using digital learning in teaching, and to achieve these goals the descriptive approach was used in its survey style. The questionnaire was also used as a tool to collect the necessary data for this research. The research community consisted of computer female teachers for the secondary stage in Riyadh. The research reached a set of results, the most prominent of which were as follows: The study sample individuals agree on the reality of using digital learning in teaching computer subjects during the Covid-19 pandemic at the secondary stage from the teachers ’point of view, and the results also showed that the study sample individuals agree on the requirements for using digital education, and that there are challenges Computer teachers are faced with using digital learning in teaching, the most prominent of which is the large number of technical and administrative work assigned to the teacher, followed by the lack of alternatives to practical side programs in the course that are compatible with distance education devices. In light of these results, the research recommended the following: Ensuring that the teacher and the learner receive administrative assistance throughout the period of implementing the study, providing technical support to, and facilitating access to it, training teachers on the skills of using technology and modern technology in education, encouraging learners and motivating them to use digital learning. (Author’s abstract)