شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم الإلكتروني لدى طالبات المرحلة الثانوية في ظل جائحة كورونا بمدينة الرياض، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (560) طالبة، و(115) معلمة، و(43) قائدة، تم اختيارهن بطريقة عشوائية، وقد أظهرت النتائج درجة عالية لتفاعل الطالبات عبر التعلم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا، وأن نجاح التعليم الإلكتروني يحتاج متطلبات عدة بدرجة عالية جدا، كما اشارات النتائج الى أن معوقات التعليم الإلكتروني درجتها عالية، وأوصت الدراسة بضرورة استثمار التفاعل الإيجابي للطالبات نحو استخدام التعليم الإلكتروني، والعمل على وضع الخطط المناسبة للاستفادة من هذه الإيجابيات، والعمل على تدريب الطالبات لتنمية مهارات استخدامهن للحاسب الآلي، واستلامهن المواد التعليمية وإرسالها عبر الانترنت، وضرورة العمل على تقديم الحلول المناسبة للمعوقات جميعها عبر توفير البيئة التعليمية الملائمة لتطبيق التعليم الإلكتروني. (ملخص المؤلف)

This study aimed to identify the reality of e-learning among secondary school students in light of the Corona pandemic in Riyadh. To this end, descriptive research approach was used using questionnaire as an instrument for collecting dada of the study. Data was collected from a sample which (i.e., 719) selected randomly from the female students, teachers, and supervisor's leaders of Riyadh city. The results showed a high degree of student interaction through learning. In the aftermath of the Corona epidemic, it became clear that the success of e-learning requires several requirements to a very high degree. and training female students in computer skills, receiving and transmitting educational materials over the Internet, and the need to focus on finding acceptable solutions to all hurdles by creating an adequate educational environment for the use of e-learning. (Author’s abstract)