شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى معرفة منهج التربية الإسلامية في التعامل مع المشكلات التربوية "ظاهرة التنمر أنموذجا"، وذلك من خلال معرفة مفهوم المشكلات التربوية، وإيضاح أنواعها. وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، فخلص البحث إلى ما يأتي: إن منهج التربية الإسلامية المتمثلة في القرآن الكريم والسنة النبوية قد أوضح ووضع حدودا لسلوك المتنمر، سواء أكان لفظيا أم ماديا، ووضع له حدودا وضوابط تربوية في الإسلام، سواء في الجوانب النفسية أم الاجتماعية أم الأخلاقية، وإن من أهم الضوابط الأخلاقية والاجتماعية قيمة حفظ اللسان عن القول الباطل. كما تعد مفاهيم التنمر من الألفاظ المرادفة لألفاظ ذات صلة بالمشكلات التربوية كالعنف والعدوان وشدة الغضب. (ملخص المؤلف)

The research aimed to recognize the Islamic education approach in dealing with educational problems, bullying phenomenon as a model, through knowing the concept of educational problems, defining rules for dealing with educational problems, and clarifying the types of educational problems. The researcher used the descriptive approach, and the results of the research showed the following: Islam has initiated many ways to deal with problems, including patience, piety, strengthening the pillars of the Muslim family, honoring oneself, solidarity, and social solidarity. The Islamic education approach represented in the Holy Quran and the Prophetic Sunna provides limitations for the bullying behavior; be it orally or materialistically. In addition, it provides educational criteria in Islam; be it socially or morally. One of the most important moral and social criteria is the value of keeping the tongue away from saying falsehood. For bullying concepts, there are multiple synonyms and related terms such as violence, aggression and intense anger. (Author’s abstract)