شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى مستوى التفاعل والإنجاز لدى الطلاب والطالبات في المنصات عن بعد بمدارس التعليم العام في ظل جائحة كورونا والعوامل المؤثرة، حيث شكلت عينة الدراسة المعلمين والمعلمات بمدارس التعليم العام بمدينة الرياض (الفصل الدراسي الثاني 1441/1442هـ)، والتي بلغت (317) معلم ومعلمة، مستخدما المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بإعداد استبانة لجمع المعلومات والبيانات اللازمة من مجتمع الدراسة واستخدم للإجابة مقياس ليكرت الخماسي، وتم التأكد من صدق وثبات الأداة، واستخدم الباحث في دراسته التكرارات، والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للمعالجة الإحصائية، وقد أظهرت النتائج مستوى التفاعل لدى الطلاب والطالبات في المنصات عن بعد بمدارس التعليم العام في ظل جائحة كورونا متوسط، كما أن مستوى الإنجاز لدى الطلاب والطالبات في المنصات عن بعد بمدارس التعليم العام في ظل جائحة كورونا عالي، بينما كانت هناك عوامل مؤثرة بدرجة عالية على التفاعل والإنجاز لدى الطلاب والطالبات في المنصات عن بعد بمدارس التعليم العام في ظل جائحة كورونا، أهمها يتمثل في أن ضعف الانترنت يشوش على إنجاز الطالب/ة، وأن أبرز المقترحات اللازمة لرفع مستوى التفاعل والإنجاز لدى الطلاب والطالبات في المنصات عن بعد بمدارس التعليم العام في ظل جائحة كورونا تتمثل في دعم وزاري للطلاب/ات محدودي الدخل بأجهزة حاسوبية، ودعم منصات التعليم "مدرستي" و" تيمز" بشبكة مجانية، وفي ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات، والمقترحات ذات العلاقة. (ملخص المؤلف)

The study aimed to know level of interaction and achievement of the male and female students on remote platforms at governmental schools in light Corona Pandemic and the influencing factors. The sample of the study including the male and female teachers at the governmental schools in Riyadh city (the second term 1441/1442 H corresponding to 2020/2021). The sample size is (317) male and female teacher, using the descriptive Survey approach. To achieve the objectives of the study, the researcher used a questionnaire tool for data collection from the population of the study. The researcher used Likert fifth scale for responses. The reliability and validity for the tool of the study was conducted. The researcher used Frequencies, Percentage, Means and Standard Deviation measures for the statistical process. The results of the study showed that the level of interaction of the male and female students on remote platforms at governmental schools in light Corona Pandemic was moderate and the level of achievement of the male and female students on remote platforms at governmental schools in light Corona Pandemic was high, while there were influencing factors with a high degree on the male and female students’ interaction and achievement on the remote platforms at the governmental schools in light corona pandemic. The most important factors including weakness of the internet. The most important recommendations in order to enhance level of the interaction and achievement for the male and female students on the remote platforms at the governmental schools in light corona pandemic, ministry of education should support the low incomes male and female students with computer systems and also supporting education platform “Mordacity” and “Teams” with a free internet service. (Author’s abstract)