شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي تقديم مقترحات لتحسين ممارسات الرشاقة التنظيمية بكليات جامعة جنوب الوادي، وتم استخدم المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث وأهدافه، وتطبيق استبانة لرصد واقع ممارسة الرشاقة التنظيمية بجامعة جنوب الوادي على (97) عضو من أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات الجامعة، وتوصل البحث إلى أن درجة ممارسة الرشاقة التنظيمية بكليات الجامعة (متوسطة) بنسبة (73%) وبمتوسط حسابي بلغ (2.18). وتوصل البحث إلى مجموعة من المقترحات تسهم في تحسين ممارست الرشاقة التنظيمية بكليات الجامعة من أهمها: تشكيل وحدة خاصة في كل كلية لتحديد أنواع ومصادر التغييرات الخارجية التي ترتبط بعمل الجامعة، ونشر ثقافة تنظيمية تعزز الاستجابة للمتغيرات المحيطة، وتعزيز اتخاذ القرارات الاستباقية لمواجهة واستغلال التغييرات المحيط، وضرورة منح أعضاء هيئة التدريس و الجهاز الإداري مزيداً من الصلاحيات لاتخاذ القرارات في مجال عملهم، وتطوير البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات في كليات الجامعة وإدارتها، ومنح إدارة الكليات الصلاحيات الكافية للتعامل مع المشكلات والظروف الطارئة، ونشر ثقافة التغيير والابتكار من خلال عقد البرامج التدريبية اللازمة لغرس ثقافة الابتكار لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم والجهاز الإداري. (الملخص المنشور)

The current research aims to present proposals to improve organizational agility practices in the faculties of the South Valley University, and the descriptive approach has been used, and a questionnaire has been applied to monitor the reality of organizational agility practice at the University of South Valley Ali (97) member of the teaching staff in some faculties of the university, and the research has reached that the degree of agility practice organizing university colleges (medium) with a rate of (73%) and with an average arithmetic of (2.18), and the research reached a set of proposals that contribute to improving the organizational agility practices in university colleges, the most important of which are: Forming a special unit in each college to define the types and sources of external changes that are related to the university's work, spread an organizational feature that enhances response to surrounding changes, and enhances proactive decision-making to confront and exploit surrounding changes, giving faculty and administrative staff more powers to make decisions in their field of work, developing information technology infrastructure in university faculties and their administration, and giving faculty management sufficient powers to deal with problems and emergency conditions, and spreading the culture of change and innovation through holding the necessary training programs to inculcate the culture of innovation among the faculty members. (Published abstract)