شبكة المعلومات العربية التربوية

The present study aimed at investigating the effectiveness of using electronic previews (e-previews) program in developing reading comprehension skills (RCS) and reading motivation of prep stage pupils. The participants of the study consisted of 40 EFL 2nd year prep stage pupils. They were randomly assigned into a treatment group and a non-treatment group. A quasi-experimental research design (a pre-post control group design) was adopted. The treatment group was taught using e-previews while the nontreatment group received conventional instruction. Instruments of the study included a reading comprehension test (RC test) and a reading motivation scale. After the study was conducted, post-testing was undertaken and the data obtained were analyzed. Results of the study were statistically treated. Findings of the study showed that the participants in the treatment group surpassed the non-treatment group participants in developing reading comprehension skills and reading motivation. Finally, the researcher presented a number of recommendations and suggestions for further research. (Published abstract)

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من مدى فاعلية استخدام برنامج مقترح قائم على العروض المسبقة الإلكترونية فى تنمية مهارات الفهم القارئي والدافعية لدى طلاب المرحلة الإعدادية. تكونت عينة الدراسة من 40 طالبة فى الصف الثاني الإعدادي بالتعليم العام. كما تم تعيين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة عشوائيا. وتم تحقيق المساواة بين المجموعتين. استخدم البحث تصميما شبه تجريبيا (تصميم مجموعة ضابطة قبلي وبعدي). وتم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية العروض المسبقة الإلكترونية في حين تلقت المجموعة الضابطة تدريسا تقليديا. واشتملت أدوات الدراسة على أخبار لمهارات الفهم القرائي ومقياس للدافعية نحو القراءة. وقد تم التحقق من صدق الأدوات وثبوتها. بعد إجراء الدراسة، أجريت الاختبارات البعدية وتم تحليل البيانات التى تم الحصول عليها. ثم تمت معالجة نتائج الدراسة باستخدام برنامج (SPSS). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المشاركين فى المجموعة التجريبية تفوقوا على المشاركين فى المجموعة الضابطة. وأخيرا، قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات للبحوث المستقبلية. (الملخص المنشور)