شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي باستخدام الأوريجامي لخفض القلق لدى الأطفال مرضى السرطان، واستمرارية هذه الفعالية، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة الواحدة مكونة من (8) أطفال من مرضى السرطان في مرحلتيه الأولى والثانية من مركز أورام برج العرب الجامعي الملتحقين بالمدارس الحكومية والرسمية تتراوح أعمارهم من (12:9) سنة بمتوسط عمري قدره (10.50)، وانحراف معياري قدره (1.41)، حيث هدفت إلى التعرف على فعالية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي باستخدام الأوريجامي (متغير مستقل) لخفض القلق (متغير تابع) لدى أطفال مرضى السرطان، وطبقت الباحثة أدوات البحث المتمثلة في: مقياس القلق للأطفال مرضى السرطان (إعداد الباحثة)، وبرنامج إرشادي معرفي سلوكي باستخدام الأوريجامي في خفض القلق لدى الأطفال مرضى السرطان (إعداد الباحثة). وأسفرت النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي على مقياس القلق لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال عينة البحث في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس القلق. (الملخص المنشور)

The current researcher aimed to identify the effectiveness of a cognitive behavioral counseling program using origami to reduce anxiety for children with cancer, and the continuation of this effectiveness. The study is based on a quasi-experimental method to design One group to the sample of the study which consists of (8) children Of children with cancer in its first and second stages from the Burj Al Arab University Tumor Center attending public and official schools, between the ages (12:9) years with mean age (10.50) and SD (1.41) years. The research aimed to identify the effectiveness of a cognitive behavioral counseling program using origami (independent variable) to reduce anxiety (dependent variable) for children with cancer, the researcher applied the researcher tools represented in: anxiety scale (Prepared by the researcher), and cognitive behavioral counseling program using origami (Prepared by the researcher). The results of the researcher revealed that: There are statistically significant differences between means of the children' scores of the experimental group on the pre-/post tests of the anxiety scale, towards post test, and there are no Statistically significant differences between means of the children' scores of the experimental group on the post test and the following-up test of the anxiety scale. (Published abstract)