شبكة المعلومات العربية التربوية

تتجلى مشكلة البحث في ما درجة تحقيق معايير الجودة الشاملة وما مستواها في جامعة بابل، وقد هدف البحث إلى التعرف على مستوى معايير الجودة الشاملة وكذلك على الفروق بين مجالات معايير الجودة الشاملة. وتم استخدام المنهج الوصفي وقد تكون المقياس من (67) فقرة موزعة على (5) مجالات وبعد إجراء الأسس العلمية للمقياس تم تطبيق المقياس على عينة البحث وبعدها تم تفريغ البيانات وتحليلها إحصائياً ظهرت درجة تحقيق معايير الجودة الشاملة في المستوى المتوسط. (الملخص المنشور)

The research problem manifests itself in the degree of achievement of total quality standards and their level at the University of Babylon. The research aimed to identify the level of comprehensive quality standards as well as the differences between the areas of comprehensive quality standards. The descriptive approach was used, and the scale may be of (67) items distributed in (5) fields. After conducting the scientific foundations of the scale, the scale was applied to the research sample, after which the data were emptied and statistically analyzed, the degree of achieving comprehensive quality standards appeared at the intermediate level. (Published abstract)