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Cette recherche a visé à mesurer l'effet d'utilisation de la plateforme Moodle sur le développement de quelques compétences de l'écriture numérique et du plaisir d'apprendre. Pour réaliser cet objectif, la chercheuse a élaboré trois outils: Une liste des compétences de l'écriture numérique, un test de l'écriture numérique et une échelle du plaisir d'apprendre. L'échantillon a comporté un seul groupe au nombre de (108) étudiants en troisième année, section de français, faculté de pédagogie, université de Mansourah, qui a étudié les modules proposés via la plateforme Moodle. Les résultats ont indiqué qu'il y a un effet statistiquement significatif d'utilisation de la plateforme Moodle sur le développement de quelques compétences de l'écriture numérique et du plaisir d'apprendre auprès des étudiants de l'échantillon de la recherche. Ils ont aussi indiqué qu'il y a une corrélation positive statistiquement significative entre les notes des étudiants du groupe de la recherche au test de l'écriture numérique et leurs notes à l'échelle du plaisir d'apprendre. (Résumé publié)