Arab Educational Information Network

تواجه المدارس الابتدائية في العراق مشكلات وصعوبات في مجالات شتى منهاماهو (تربوي، واجتماعي، ونفسي، وخدمي، وصحي ومادي ..الخ ) فإن النقص الحاصل في أحد المجالات يؤثر بشكل أو بآخر على مستوى التعليمي بأكمله، ولو نظرنا بصورة عامة لوجدنا بأن هذه المشكلات لا تقتصر على المدارس في العراق فقط، بل هي موجودة في أغلب دول العالم وحتى المتقدمة منها ولكنها تختلف في حدتها من بلد لآخر حسب طبيعة الأنظمة والتعليمات التربوية والإعداد الأكاديمي والمهني للمعلم والظروف المحيطة بالاسرة والمدرسة (أولسن، 1963) لذا فإن هدف العملية التعليمية والتربوية هي تكوين التلميذوتهيئته علميا وعمليا وذلك عن طريق تحقيق النمو المتكامل له حسب مرحلة التعليم الأساس الذي يعد المحورالمهم لتوفير احتياجاته المادية وغير المادية، وتنمية قدراته العقلية والذهنية من ناحية، والنفسية والتربوية من ناحية أخرى بهدف تسليحه بالعلم بما يحقق توافقه وإتزانه مع البيئة المحيطة التي يعيش فيها وتنمية قدراته على التعامل مع متغيرات العصر. وخاصتنا في الظروف الراهنه التي يعيشها بلدنا مليئه بالسلبيات والمشاكل والصعوبات وعدم الاستقرار في كل نواحي الحياة. لذا كان الهدف من أجراء هذا البحث هو التعرف على أهم المشكلات التي يعاني منها ﺗﻼﻣﺬة اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻲ داخل غرفة الصف وخارجها ﻣﻦ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮمعلميهم من النواحي (المادية الفيزيقية، السلوكية، التعليمية) حيث ﺗﻜﻮﻧﺖ ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻦ (100) ﻣﻌﻠﻢ وﻣﻌﻠﻤﺔ ﻣﻦ مديرتي (الرصافة والكرخ) الثانية للعام الدراسي (2018-2019)، حيث تم توجيه سؤال مفتوح (استبانه) للمعلمين والمعلمات حول أبرز المشكلات التي تواجه التلاميذ من وجهة نظرهم. فقد ﺗﻢ إﻋﺪاد أداة اﻟﺒﺤﺚ ﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﺼﺎدر اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻮﺿﻊ البحث وماتتضمنه من مشكلات أو صعوبات تواجه التلاميذ أو الطلبة لمراحل دراسية مختلفة للاستفاده منها في البحث الحالي، إضافة إلى الفقرات التي تم الحصول عليها من الاستبانه المفتوحة المقدمة إلى أفراد العينة، حيث بلغت عددها (38) فقرة حيث تم أستخراج (صدق وثبات) الأداة التي تم بنائها من قبل الباحثة وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻃﺒﻘﺖ اﻷداة ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻦ (ﻣﻌلمي وﻣﻌﻠﻤﺎت) المدارس الابتدائية التابعة للمديريتين المذكورتين أنفا، وﺗﻢ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت إﺣﺼﺎﺋﻴﺎ ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ على: الوسط الحسابي، والوسط المرجح والنسبة المئوية. وتوصلت الباحثة إلى العديد من النتائج التي تم مناقشتها في الفصل الرابع، مع مجمل الاستنتاجات المحددة وفق نتائج البحث، والخروج بعدد من التوصيات والمقترحات في الفصل نفسه. (الملخص المنشور)

The purpose of the current research is to identify the most important problems that primary school students suffer from inside and outside the classroom from the point of view of their teachers. A sample of (100) male and female teachers was chosen from the Rusafa, second Directorate for the academic year (2018-2019). The research tool was prepared after reviewing literature related to the issue of problems and difficulties facing students or students in the school stage and even at university. The researcher reached several results that were discussed in the fourth chapter, with a set of conclusions based on the results of the research, and come up with several recommendations and suggestions. (Published abstract)