شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استراتيجيتي المائدة المستديرة والتساؤل الذاتي في التحصيل والكفاءة الذاتية لدى طلبة كلية التربية في مادة مناهج البحث. وتكونت عينة البحث من طلبة المرحلة الثالثة في قسم علوم الحياة، كلية التربية للعلوم الصرفة، جامعة ذي قار للعام الدراسي (2018-2019) والبالغ عددهم (75) طالبا وطالبة، وأستخدم المنهج التجريبي. وقد أجريت عملية التكافؤ بين المجموعات، وأعد الباحث أداتين: الاختبار التحصيلي، ومقياس الكفاءة الذاتية. وبعد تطبيقهما ومعالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج: وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات ألمجموعتين التجريبيتين والضابطة في التحصيل والكفاءة الذاتية. كما استنتج: أن تدريس مادة مناهج البحث بالاستناد إلى استراتيجيتي المائدة المستديرة والتساؤل الذاتي يسهم في زيادة التحصيل ومستوى الكفاءة الذاتية. واقترح الباحث إجراء دراسات منها: أجراء دراسة تكشف فاعلية استراتيجيتي المائدة المستديرة والتساؤل الذاتي في متغيرات أخرى مثل الدافعية، والميل، والاتجاه، والتفكير الناقد، والتفكير الإبداعي. (الملخص المنشور)

The current research aims to identify "the impact of the round table strategies and the question of self-achievement and self-efficacy among students of the Faculty of Education in research methodology course.” The research sample consisted of (75) male and female-third stage students in the department of Life Sciences, College of Education for Pure Sciences, University of Dhi Qar for the academic year (2018-2019. The researcher adopted the experimental approach to achieving the study objectives. The researcher prepared two tools: the achievement test and the self-efficacy scale were applied to the collected sample to obtain the needed data. The result showed that there was a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the two experimental and control groups in achievement and self-efficacy. It also concluded teaching the research methodology based on the strategies of the round table and the self-question contributes to increasing the level of self-efficacy and achievement. The researcher suggested conducting a study that reveals the effectiveness of the strategies of the round table and self-questioning in relation to other variables such as motivation, inclination, direction, critical thinking, and creative thinking. (Published abstract)