شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي التعرف على مدى توافر أبعاد التمكين الإداري والتميز التنظيمي لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة المنوفية من وجهة نظرهم، وعلى التعرف أيضاً على العلاقة الارتباطية بين التمكين الإداري والتميز التنظيمي. ولتحقيق أهداف البحث ثم بناء استبانة مكونة من (99) فقرة موزعة على ثلاث محاور، الأول التمكين الإداري ويتكون من (60) فقرة موزعة على أربعة أبعاد: (تفويض السلطة، وتنمية السلوك الإبداعي، والعمل الجماعي، وحفز العاملين)، والثاني التميز التنظيمي ويتكون من (25) فقرة موزعة على خمسة أبعاد: (تميز المرؤوسين، وتميز القيادة، وتميز الهيكل التنظيمي، وتميز الثقافة التنظيمية، وتميز الاستراتيجية)، والثالث معوقات تحقيق التمكين الإداري والتميز التنظيمي، ويشتمل على (14) فقرة. وقد طبق البحث على عينة قوامها (100) عضو من رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة المنوفية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها ما يلي: توفر أبعاد كلا من التمكين الإداري والتميز التنظيمي لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة المنوفية بدرجة موافقة متوسطة من قبل استجابات عينة البحث، ووجود ارتباط بين جميع أبعاد التمكين الإداري والتميز التنظيمي. (الملخص المنشور)

The current research aims at identifying the availability of administrative empowerment and organizational excellence among heads of academic departments in Minufia University. It also aims at identify the correlation relationship between administrative empowerment and organizational excellence and the obstacles that hinder achieving them. To achieve the aims of the research, a questionnaire designed by the researcher, has been used. It consists of (99) items divided into three dimensions, the first is administrative empowerment consist of (60) items distributed to four dimensions (Authority delegation, creative behavior development, teamwork, and stimulating workers). The second field is organizational excellence consist of (25) items distributed to five dimensions (Employees Excellence, leaders excellence, organizational chart excellence, organizational culture excellence, strategy excellence the third field obstacles of achieving administrative empowerment and organizational excellence. It consists of (14) items. The research was administered to a sample of (100) heads of the academic department of Menoufia University. The result of the research indicate that the dimensions of administrative empowerment and organizational excellence of academic department heads exist to some extent the results also indicate that dimensions are correlated. (Published abstract)