البحث المتقدم
     

مهارات حماية الذات من الإساءة الجنسية لدى عينة من المعاقين عقليا القابلين للتعلم : دراسة مقارنة بين الجنسين

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف الطباخ، رانيا محمد كمال.
المؤلف الاضافي رفاعي، ناريمان محمد.
جاب الله، منال عبد الخالق.
الصفحات ص ص. 461-488
المصدر مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 122، ج. 5، أبريل 2020
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات حماية الاطفال  -  استغلال الاطفال  -  الاستغلال الجنسي  -  المراهقون  -  السلوك الجنسي  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  التحليل المقارن  -  الفروق الجنسية
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
هدف البحث إلى الكشف عن الفروق بين (الذكور، والإناث) المعاقين عقلياً القابلين للتعلم في مهارات حماية الذات من الإساءة الجنسية، وتكونت عينة البحث من (40) طالباً وطالبة معاقا من القابلين للتعلم، عبارة عن (20) طالباً معاقاً عقلياً (قابل للتعلم)، (20) طالبة معاقة (قابلة للتعلم) من مدرسة التربية الفكرية ببنها، تراوحت أعمارهم بين (12-18) عاما، بمتوسط عمري (550-14) وانحراف معياري (1.3562)، وقد تم استخدام مقياس مهارات حماية الذات من الإساءة الجنسية (إعداد الباحثة)، وتعديل صياغة بعض العبارات بحيث يتناسب تطبيقه على عينة المعاقين عقلياً الذكور كما المعاقات عقلياً الإناث. كما استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة للوصول إلى نتائج الدراسة، حيث تم استخدام اختبار (t-test) للعينات المستقلة عن طريق برنامج (spss)، وأسفرت نتائج الدراسة عن أنه لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات الذكور والإناث من الطلبة المعاقين والمعاقات القابلين للتعلم على مقياس مهارات حماية الذات. كما أسفرت نتائج البحث بخصوص أبعاد المقياس: 1) يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات الذكور والإناث في البعد الثاني: مهارة التعرف على التغييرات الفسيولوجية في اتجاه الإناث. 2) يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات الذكور والإناث في البعد الخامس: مهارة التعرف على استراتيجيات حماية الذات في اتجاه الإناث. 3) لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات الذكور والإناث في باقي أبعاد المقياس. 4) يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات الذكور والإناث في إجمالي مقياس مهارات حماية الذات لدى المعاقين في اتجاه الإناث. (الملخص المنشور)
The aim of the research is to uncover the differences between (males and females) educable intellectual disability in the skills of self-protection from sexual abuse, and the research sample consisted of (40) students with educable intellectual disability, which consisted of (20) male of educable intellectual disability and (20) female of educable intellectual disability from the School of Intellectual Education in Benha, whose ages ranged between (18- 12) years old, with an average age (14.550) and a standard deviation (1.3562), and the measure of self-protection skills from sexual abuse prepared by the researcher was used, and the wording of some phrases was modified to suit the application on the sample of the male with educable intellectual disability as well as female with educable intellectual disability. The researcher also used appropriate statistical methods to arrive at the results of the study, where the t-test -test)) for independent samples through the SPSS program, and the results of the study revealed that there is no statistically significant difference between the mean scores of male and female with educable intellectual disability on the scale of self-protection skills. The results show about scale dimension: 1) There is a statistically significant difference, at 0.05 level between the mean scores of males and females in the second-dimension physiological changes identification skill in the direction of females. 2) There is a statistically significant difference, at 0.01 level between the mean scores of males and females in the fifth dimension the identification skill of self - protection strategies, in the direction of females. 3) There is no statistically significant difference between mean scores of males and females in the rest of scale dimension. 4) There is a statistically significant difference, at 0.01 level between. 5) The mean scores of males and females in the scale of self - protection skills as whole, among persons with disabilities, in the direction of females. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الطباخ، رانيا محمد كمال. (2020). مهارات حماية الذات من الإساءة الجنسية لدى عينة من المعاقين عقليا القابلين للتعلم : دراسة مقارنة بين الجنسين. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 122، ج. 5، أبريل 2020. ص ص. 461-488 تم استرجاعه من search.shamaa.org .