شبكة المعلومات العربية التربوية

تحديد مدى تطبيق المعلمين المتدربين للمهارات والمعارف والقدرات المكتسبة من برامج تدريب المعلمين على الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب ICDL في مدارسهم، وأيضا الكشف عن مستوى رضا المعلمين المتدربين عن الفعاليات التدريبية، وتعرف العوائق التي تواجه المتدربين في التطبيق الفعال والمستمر للمهارات والمعارف والقدرات المكتسبة في التدريس. وتكونت العينة من 186 معلما ومعلمة من جميع المعلمين والمعلمات الحاصلين على دورات تدريبية على الثقافة الحاسوبية ICDL في منطقة إربد الأولى، وقد كانت المدرسة هي وحدة الاختيار، واختيرت العينة من 35 مدرسة حكومية منها 15 مدرسة للذكور و20 مدرسة للإناث وجميعها من مدارس منطقة اربد الأولى، وبلغ عدد المعلمين الذكور في العينة 98، في حين بلغ عدد المعلمات 88.تم توزيع استبانة على أفراد العينة ، وتوصلت النتائج إلى ما يلي: كانت فعاليات برامج التدريب في معيار رضا المتدربين متوسطا ما عدا مجال الرضا عن المشاركة في برامج التدريب 98%. كما أظهرت النتائج أن مستوى تطبيق المعارف والمهارات المكتسبة من التدريب في مهارات التدريس كان منخفضا، وكانت العلاقة الارتباطية بين مستوى الرضا لجميع مجالاته وبين مستوى تطبيق المعارف والمهارات المكتسبة من التدريب في مهارات التدريس إيجابية عند مستوى الدلالة (α=0.05) ولكنها ضعيفة. (الملخص المنشور بتصرف)