شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على الابتزاز العاطفي بأبعاده الثلاثة (الخوف، الإلزام، الشعور بالذنب) وعلاقته بأنماط التعلق الوجداني بأبعاده الثلاث (النمط الأمن، النمط القلق، النمط التجنبي) وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية (النوع - المستوي التعليمي للولدين). وكانت عينة البحث مكونة من 210 طالب وطالبة من الصف الدراسي الأول الثانوي (120 أناث، 90 ذكور) أعمارهم ما بين (15-17 سنة) طبقت عليهم مقياس الابتزاز العاطفي إعداد الباحثة، مقياس أنماط التعلق الوجداني للمراهقين إعداد أبو غزال، جرادت (2009). أوضحت نتائج البحث عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين الابتزاز العاطفي وأنماط التعلق الوجداني لدى طلاب المرحلة الثانوية وأن هناك مستوى مرتفع من الابتزاز العاطفي لدى عينة البحث، كما أن أكثر أنماط التعلق الوجداني شيوعاً لدى عينة البحث من أنماط التعلق الوجداني النمط التجنبي يليه النمط القلق يليه النمط الأمن، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في أنماط التعلق الوجداني، ويوجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في مستوى الابتزاز العاطفي لصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيا لدى عينة البحث في مستوي الابتزاز العاطفي تعزي إلى المستوي التعليمي للوالدين لصالح المستوي التعليمي للوالدين دون الجامعي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً لدى عينة البحث في أنماط التعلق الوجداني تعزي إلى المستوي التعليمي للولدين. (الملخص المنشور)

The present study aimed to identify emotional blackmail in its three dimensions (fear, obligation, and guilt) and its relationship to emotional patterns in its three dimensions (safe mode, anxiety mode, avoidance pattern) and its relationship to some demographic variables (gender - the educational level of parents). The research sample consisted of 210 students in the first class of secondary school (120 females, 90 males). Their age (15-17 years old). The researcher prepared an emotional blackmail scale and applied the measurement of emotional attachment patterns for adolescents, prepared by Abu Ghazal, Gradat, (2009). The results showed the followings: There is no a statistically significant relationship between emotional blackmail and emotional attachment patterns among high school students and there is a high level of emotional blackmail among the sample of students, the most common emotional patterns are the avoided pattern, followed by the anxiety pattern, then the safe pattern, no statistically significant differences between males and females in emotional patterns, there is a statistically significant differences between males and females in the level of emotional blackmail in favor of females, there are statistically significant differences in the level of emotional blackmail due to the educational level of parents in favor of without a university level, and no statistically significant differences in emotional patterns due to the educational level of the parents. (Published abstract)