شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى تنمية بعض مهارات معالجة الصور الرقمية والثقافة البصرية لدى طلاب الصف الأول الثانوي باستخدام برنامج إلكتروني قائم على نمطي عرض تقنية الإنفوجرافيك (الثابت - المتحرك). وقد قامت الباحثة بعرض مشكلة البحث، وأهميته، وفروضه، ومنهجية، وأدواته وخطواته، كما تم عرض الأسس النظرية للبحث في ثلاث محاور، وهي: المحور الأول: تقنية الإنفوجرافيك، والمحور الثاني: الصور الرقمية ومعالجة الصور الرقمية، المحور الثالث: الثقافة البصرية، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج ذو التصميم شبه التجريبي، وهذا من خلال تطبيق مخطط تصميمي مقترح من قبل الباحثة يتماشى مع صيغة هذا البحث، كما ضمت إجراءات البحث اختيار عينة عشوائية مكونة من (60) طالبة من طلاب الصف الأول الثانوي، وتم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين تجربيتين، بحيث ضمنت كل مجموعة (30) طالبة، واعتمد البحث على تصميم مجموعتين مع القياس القبلي والبعدي، حيث طبق نمط الإنفوجرافيك الثابت على المجموعة التجريبية الأولى، أما نمط الإنفوجرافيك المتحرك طبق على المجموعة التجريبية الثانية، وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، واختبار الثقافة البصرية، وقد قامت الباحثة بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. وتوصلت الدراسة إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية الثانية التي درست بنمط الإنفوجرافيك المتحرك على المجموعة التجريبية الأولى التي درست بالنمط الإنفوجرافيك الثابت. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to develop some of the skills of digital image processing and visual culture in first grade secondary students using an electronic program based on the two types of infographic (fixed - mobile). The researcher presented the problem of research, its importance, hypotheses, methodology, tools and steps. The researcher used the descriptive and semi-experimental approaches This is through the application of a design scheme proposed by the researcher in line with the format of this research, and the research procedures included the selection of a random sample of (60) students from the first year of secondary school, and the sample was divided into two experimental groups, so that each group included (30) Student, the research was based on the design of two groups with pre and post measurement, The stationary infographic pattern was applied to the first experimental group, while the mobile infographic pattern was applied to the second experimental group. The study found that the students of the second experimental group studied the moving infographic pattern over the first experimental group which studied the fixed infographic pattern. (Published abstract)