Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلي تعرف مستوى كل من: اليقظة العقلية، والضغوط المهنية ببعديها لدي أعضاء هيئة التدريس الجامعي، ومن ثم التعرف علي طبيعة العلاقة بين اليقظة العقلية والضغوط المهنية لدي عينة الدراسة، كما هدفت الدراسة إلي تعرف طبيعة الفروق في اليقظة العقلية التي ترجع إلي النوع، وطبيعة التخصص والدرجة العلمية والتفاعل بينهما، وطبيعة الفروق في الضغوط المهنية ببعديها التي ترجع إلي النوع، وطبيعة التخصص، والدرجة العلمية والتفاعل بينهما، ومدي إسهام اليقظة العقلية في التنبؤ بالضغوط المهنية لدي أعضاء هيئة التدريس الجامعي، وجاءت عينة الدراسة الأساسية قوامها (258) عضو هيئة تدريس جامعي من مختلف كليات جامعة المنيا، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس اليقظة العقلية ومقياس الضغوط المهنية من إعداد الباحثة، وجاءت النتائج لتوضح وجود مستوى من: اليقظة العقلية والضغوط المهنية لدي أعضاء هيئة التدريس الجامعي، كما وجدت علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين اليقظة العقلية والضغوط المهنية لدي عينة الدراسة، كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في اليقظة العقلية ترجع إلي كل من: النوع، وطبيعة التخصص، والدرجة الوظيفية، ولم يظهر تفاعل بين تلك المتغيرات في اليقظة العقلية لدى عينة الدراسة، وكذلك لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط المهنية ببعديها ترجع إلي النوع، والتخصص، والدرجة العلمية، ولم يظهر تفاعل بين تلك المتغيرات في الضغوط المهنية ببعديها لدي عينة الدراسة، وأمكن التنبؤ بالضغوط المهنية من خلال اليقظة العقلية، وتم صياغة المعادلة الانحدارية الدالة علي التنبؤ على النحو التالي: الضغوط المهنية ككل = (- 0,887) اليقظة العقلية + 171,98. (الملخص المنشور)

The aim of the current study was to identify the level of both mindfulness and professional stress among university staff members, the nature of the relationship between mindfulness and professional stress among the study sample, the nature of the differences in mindfulness with respect to the variable of gender the nature of specialization variable and the academic degree variable and the interaction between them, the nature of the differences in professional stress with its two dimensions that are due to gender variable and the nature of specialization variable and the academic degree variable and the interaction between such variables, and the possibility of predicting professional stress through mindfulness of the university staff members. The main study sample consisted of (258). Findings of the current study showed that there is a relative rise in the mindfulness of the study participants, as well as a rise in their professional stress. In addition, a statistically significant negative correlation was found between mindfulness and professional stress among the study sample. Furthermore, there were not statistically significant differences in mindfulness that are due to the gender variable, the nature of specialization variable, as well as the academic degree variable, and no interaction between these variables appeared in the mindfulness of the study sample. Similarly, there were not statistically significant differences in the professional stress with its two dimensions which are due to gender variable, the variable of specialization nature as well as the academic degree variable. (Published abstract)