شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى تحديد سمات عضو هيئة التدريس الفعال من وجهة نظر الطلبة، وما إذا كانت تقديراتهم تختلف باختلاف جنس الطالب، وكليته، ومستواه التعليمي. وقد تكونت عينة الدراسة من 1020 طالبا وطالبة، منهم 440 طالبا، و580 طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة طورت أداة تكونت من 45 فقرة موزعة في ثلاثة أبعاد هي: التخطيط والتدريس، إدارة الصف، والسمات الشخصية. وقد كشفت النتائج عن أن طلبة الجامعة يولون جميع سمات عضو هيئة التدريس أهمية عالية، وأن أهمها السمات الشخصية، تلتها إدارة الصف، وأخيرا التخطيط والتدريس. كما كشفت عن فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس على الأداة الكلية، وعلى بعد التخطيط والتدريس لصالح الطالبات؛ في حين لم تكشف عن فروق ذات دلالة إحصائية في الأداة الكلية، وفي بعدي إدارة الصف والسمات الشخصية تعزى إلى متغيري الكلية والمستوى التعليمي للطالب. (الملخص المنشور)