شبكة المعلومات العربية التربوية

يعد تقويم المناهج الدراسية من أهم خطوات تطوير المناهج وبنائها وفق منهجية وأسس علمية، كما يسهم هذا الاستخدام في الكشف عن نقاط القوة والضعف في المناهج التعليمية التي تستخدم فيها طرق تربوية نظامية يزود من خلالها الطلبة بالمعارف والحقائق والمفاهيم والسلوكيات الصحية، مما يساهم في تعديل سلوكياتهم وتطويرها لتنسجم مع التوجهات الصحية الصحيحة للمجتمع، حيث أن تعليم الطلبة الحقائق والمعارف والمفاهيم والسلوكات الصحية السليمة سيمكنهم من العيش بصحة سليمة، وأن يُكونوا عوامل تعزيز تعكس صحة المجتمع ككل. يهدف البحث إلى: تقويم محتوي منهج التربية البدنية في ضوء المفاهيم الصحية لطلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. مجتمع البحث: معلمي ومعلمات التربية البدنية للمرحلة بمدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. تم اختيار عينة البحث بالطريقة الطبقية العشوائية من معلمي ومعلمات التربية البدنية للمرحلة المتوسطة بدولة الكويت. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته طبيعة البحث. أدوات القياس: استمارة الاستبيان والتي تضمنت المفاهيم الصحية التي يجب أن يتضمنها محتوي منهج التربية البدنية لطلاب المرحلة المتوسطة وتم إجراء صدق المحكمين وصدق الاتساق الداخلي على استمارة الاستبيان. المعالجات الإحصائية: تم استخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والالتواء واختبار "ت" وتحليل التباين. نتائج البحث: من خلال تحليل البيانات الأولية تمت الإجابة على تساؤلات الدراسة حيث تبين المفاهيم الصحية التي يجب توافرها بمنهج التربية البدنية لطلاب المرحلة التعليمية. (الملخص المنشور)

Evaluating the educational curriculum one of the important development steps in accordance with the methodology and scientific standards, as such use contributes to the detection of strength and weaknesses in the curriculum using educational methods of regular supply from which the students with the knowledge and facts and concepts, health behaviors, thus contributing to modifying their behavior and developed to fit into the correct orientation and health of the community), where students teach facts and concepts of knowledge and healthy behaviors and will enable them to live in sound health, and that reflect the factors that promote the health of society as a whole. The research aims to: evaluate the content of the physical education curriculum in the light of health concepts to middle school students in Kuwait. The research community: teachers of physical education for middle school stage schools in Kuwait. Research sample and the method selected: was selected sample stratified random way of the teachers of physical education at intermediate school in Kuwait. The researcher used the descriptive survey manner suitability for the nature of the search. Measurement tools: questionnaire, which included health concepts that must be included in the content of physical education curriculum for middle school students was conducted sincerity of arbitrators and certified internal consistency of the questionnaire. Statistical treatments: been using the arithmetic mean, standard deviation, and torsion test "T" and the analysis of variance. Research results: through the preliminary analysis of the data has to answer the questions of the study it was found health concepts that must be met methodology of physical education for students of educational stage. (Published abstract)