شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على واقع الدور الذي تقوم به كلية التربية النوعية جامعة الزقازيق لتلبية احتياجات سوق العمل في ظل الثورة الصناعية الرابعة. تناول مفهوم الثورة الصناعية الرابعة وخصائصها وآثرها على التعليم وسوق العمل وتقنياتها والتحديات التي فرضتها الثورة الصناعية الرابعة على المجتمع، وتناول البحث أيضا التعليم النوعي بصفة عامة وكلية التربية النوعية بالزقازيق بصفة خاصة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي واستخدم أداة الاستبانة وبلغ عدد عباراتها (41 عبارة) وطبقت على عينة عشوائية بلغ عددها (70) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية النوعية جامعة الزقازيق، وتوصل البحث إلى أن واقع الدور الذي تقوم به كلية التربية النوعية جامعة الزقازيق لتلبية احتياجات سوق العمل في ظل الثورة الصناعية الرابعة جاء بدرجة منخفضة من خلال استجابات أفراد العينة، ومن نتائج البحث قصور الكلية على فتح برامج جديدة تتواكب مع الحياة الحديثة التي فرضتها الثورة الصناعية الرابعة والقصور في الاهتمام بتقديم جوائز للبحوث العلمية التي تعالج المشكلات المجتمعية بحلول ابداعية ونقص توفر الدعم المالي للأبحاث وتتصف أغلب المناهج بعدم الحداثة وغير متطورة، ولذلك قامت الباحثه بوضع تصور مقترح لتطوير التعليم النوعي لتلبية احتياجات سوق العمل بمصر في ظل الثورة الصناعية الرابعة. (الملخص المنشور)

The search objective to identify the reality of the role played by the Faculty of Specific Education, Zagazig University, to meet the needs of the labor market in light of the fourth industrial revolution. Specific education in general and the Faculty of Specific Education in Zagazig in particular. The research relied on the descriptive approach and used the questionnaire tool, and the number of its phrases was (41 phrases), and it was applied to a random sample of (70) members of the teaching staff at the Faculty of Specific Education, Zagazig University. The research concluded that the reality of the role played by the Faculty of Specific Education at Zagazig University to meet the needs of the labor market in light of the fourth industrial revolution came to a low degree through the responses of the sample members, and one of the results of the research is the college’s lack of keenness to open new programs that keep pace with modern life imposed by the industrial revolution. Fourth, the lack of interest in providing prizes for scientific research that addresses societal problems with creative solutions, and the lack of financial support for research. Most of the curricula are characterized by not modernity and not developed. Therefore, the researcher developed a proposed vision for the development of qualitative education to meet the needs of the labor market in Egypt in light of the Fourth Industrial Revolution. (Published abstract)