Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى التعرف على درجة الالتزام باخلاقيات العمل الاداري ودافعية الإنجاز لدى بعض مدراء مدارس الاعدادية في مركز محافظة أربيل. واستخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب الارتباطي لملاءمته طبيعة البحث الحالي وتكون تحديد مجتمع البحث من أعضاء الهيئات في مركز محافظة أربيل (12) مدرسة بواقع (16) تدريسي لكل مدرسة والبالغ عددهم (192) تدريسيا، وقد تم اختيار المجتمع بالطريقة العشوائية. فيما كانت عينة البحث (120) تدريسيا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وفيما يتعلق بأدوات البحث تم اعتماد مقياس (البشري، 2006)، اذ تكون المقياس من (30 فقرة) ومقسم الى ثلاثة محاور لقياس درجة أخلاقيات العمل الإداري وتم اعتماد مقياس دافعية الإنجاز (الخيري، 2008)، اذ تكون المقياس من (20 فقرة) ومقسم الى أربعة محاور، استخدام الباحثون المعالجات الإحصائية الملائمة لطبيعة بيانات البحث وذلك من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS). أهم الاستنتاجات ما يلي: 1) أظهرت النتائج ايجابية المستوى الكلي لأخلاقيات العمل الاداري لبعض مدراء مدارس الاعدادية في مركز محافظة أربيل التيتتعلق بمحور العلاقة مع اعضاء هيئئة التدريس كانت كبيرة جدا، و يكون المستوى الكلي بلغ (4.22) حيث النسبة المئوية للاستجابة إلى (84.4%). 2) أظهرت النتائج ايجابية المستوى الكلي دافعية الإنجاز لبعض مدراء مدارس الاعدادية في مركز محافظة أربيل التي تتعلق بمحورين (الثقة بالنفس والمثابرة) كانت كبيرة، وبلغ المستوى الكلي (3.91 - 3.53)، حيث النسبة المئوية للاستجابة إلى (78.2% - 70.6%). أوصى الباحثون ما يلي: 1) العمل على تحسين ظروف البيئة الادارية في جميع مدارس الاعدادية بشكل خاص والمديرية التربية العامة مركز محافظة أربيل بشكل العام. 2) ضرورة التعاون مع أعضاء هيئة التدريس في مدارس الاعدادية والثانوية على المستوى إقليم كوردستان - العراق لرفع مستوى أدائهم من حيث الاستمرارية والمتابعة. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the degree of commitment to the ethics of administrative work and the motivation for achievement among some middle school principals in Erbil governorate center. The researchers used the descriptive method in the correlation method to suit the nature of the current research and the identification of the research community of the members of the bodies in the center of Erbil governorate (12) school reality (16) teaching each school (192) as a teaching, and the community was chosen in a random way. While the sample of research (120) was a teaching one selected in a random way, and with regard to the research tools, the scale (Human, 2006) was adopted, where the scale of (30 paragraphs) and divided into three axes to measure the degree of administrative ethics and the adoption of the measure of motivation of achievement (Charity, 2008), where the scale of (20 paragraphs) and divided into four axes, the researchers used statistical treatments appropriate to the nature of the research data through the program statistician SPSS. The most important conclusions are the following: 1) positive results showed the overall level of administrative work ethics of some middle school administrators in the center of Erbil governorate, which relates to the axis of the relationship with the faculty members was very large, and the total level was (4.22) where the percentage response to (84.4%). 2) Positive results showed the overall level of motivation for some middle school administrators in the center of Erbil governorate, which relates to two axes (self-confidence and perseverance) was large, and reached the total level (3.91-3.53), neighborhood large, where the percentage response to (78.2% - 70.6%). The researchers recommended: 1) work to improve the conditions of the administrative environment in all middle schools in particular and the directorate of general education the center of Erbil governorate in general. 2) The need to cooperate with the faculty members in the middle and high schools at the level of Kurdistan - Iraq to raise the level of their performance in terms of continuity and follow-up. (Published abstract)