أثر استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات الاستكشاف لدى طفل الروضة
[Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | القيسي، سميرة عدنان ثرثار. كلية الزراعة، جامعة الأنبار. |
متغيرات العنوان |
The effect of guided imagery strategy on developing exploration skills for kindergarten children [Article] |
الصفحات | ص ص. 419-437 |
المصدر |
مجلة كلية التربية الأساسية. ع. خاص : وقائع المؤتمر العلمي الأول للعلوم الإنسانية الافتراضي، كلية التربية الأساسية - الجامعة المستنصرية، حزيران 2020
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | استراتيجيات التعلم - المخيلة - تنمية المهارات - اطفال الرياض |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | العراق |
The research aims to know the impact of the strategy of imagination directed in the development of exploration skills for the kindergarten child and the experimental design was chosen with the experimental and control groups with tribal and dimensional testing and the research sample consisted of (32) children and girls aged (5-6) years in Al-Rayain Kindergarten in the Directorate of Education of Khalidiya / Anbar included each group (16) child (8) child of males and (8) girls and rewarded the researcher among the members of the experimental groups and control in variables (tribal testing, age and type(In order to achieve the goals of the research, she built sessions for the imagination strategy directed at the kindergarten child consisting of (32) activities. The researcher adopted a test of exploration skills and the researcher extracted honesty and consistency for the test and the sessions. (0,05) In favor of the experimental group, and in light of the results, the researcher presented a number of recommendations and proposals, to complete and develop the research. (Published abstract)
![]() |
|
القيسي، سميرة عدنان ثرثار. (2020). أثر استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات الاستكشاف لدى طفل الروضة . مجلة كلية التربية الأساسية. ع. خاص : وقائع المؤتمر العلمي الأول للعلوم الإنسانية الافتراضي، كلية التربية الأساسية - الجامعة المستنصرية، حزيران 2020. ص ص. 419-437 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |