شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى فحص علاقة الإجهاد التعلمي بكل من الشفقة بالذات والعبء المعرفي، والتنبؤ بالإجهاد التعلمي من الشفقة بالذات والعبء المعرفي لدى طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية بالوادي الجديد، وتكونت عينة البحث من 191 طالبة تم اختيارهن بطريقة طبقية عشوائية من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية بالوادي الجديد للعام الجامعي 2018-2019م. طبق عليهن المقاييس الثلاثة (الإجهاد التعلمي، الشفقة بالذات، العبء المعرفي)، وتوصل البحث إلى وجود ارتباط سالب دال إحصائيا بين الإجهاد التعلمي والشفقة بالذات، ووجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين الإجهاد التعلمي والعبء المعرفي، ويمكن التنبؤ بالإجهاد التعلمي من الشفقة بالذات والعبء المعرفي لدى طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية بالوادي الجديد، وأن المتغيرين المستقلين (الشفقة بالذات، العبء المعرفي) يفسران ما نسبته 11.1% من التباين الكلي في درجات المتغير التابع (الدرجة الكلية للإجهاد التعلمي). (الملخص المنشور)