الشفقة بالذات والعبء المعرفي كمنبئات بالإجهاد التعلمي لدى طالبات كلية التربية بالوادي الجديد
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
المؤلف | واعر، نجوى أحمد عبد الله. علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة الوادي الجديد. |
الصفحات | ص ص. 156-189 |
المصدر |
المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 62، يونيو 2019
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | جامعة الوادي الجديد (مصر) كلية التربية - تقييم الذات - المعرفة - التنبؤ - الاجهاد - المشكلات التربوية - الطلاب الجامعيون - البنات |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
هدف البحث إلى فحص علاقة الإجهاد التعلمي بكل من الشفقة بالذات والعبء المعرفي، والتنبؤ بالإجهاد التعلمي من الشفقة بالذات والعبء المعرفي لدى طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية بالوادي الجديد، وتكونت عينة البحث من 191 طالبة تم اختيارهن بطريقة طبقية عشوائية من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية بالوادي الجديد للعام الجامعي 2018-2019م. طبق عليهن المقاييس الثلاثة (الإجهاد التعلمي، الشفقة بالذات، العبء المعرفي)، وتوصل البحث إلى وجود ارتباط سالب دال إحصائيا بين الإجهاد التعلمي والشفقة بالذات، ووجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين الإجهاد التعلمي والعبء المعرفي، ويمكن التنبؤ بالإجهاد التعلمي من الشفقة بالذات والعبء المعرفي لدى طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية بالوادي الجديد، وأن المتغيرين المستقلين (الشفقة بالذات، العبء المعرفي) يفسران ما نسبته 11.1% من التباين الكلي في درجات المتغير التابع (الدرجة الكلية للإجهاد التعلمي). (الملخص المنشور)
![]() |
|
واعر، نجوى أحمد عبد الله. (2019). الشفقة بالذات والعبء المعرفي كمنبئات بالإجهاد التعلمي لدى طالبات كلية التربية بالوادي الجديد . المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج. ع. 62، يونيو 2019. ص ص. 156-189 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |