مستوى إتقان طلبة الصف التاسع من التعليم الأساسي لعمليات العلم الأساسية في مادة العلوم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 044078 |
| Author | السويدي، برلنتي عبد الولي. طالبة، كلية التربية، جامعة دمشق |
| Second author |
بشارة، جبرائيل. أستاذ، كلية التربية، جامعة دمشق.
الحدابي، داود عبد الملك. مشرف مشارك |
| Pages | ص ص. 209-234 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 26، ع. ملحق، 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | مهارات التعلم - العمليات المعرفية - الطلاب - تدريس العلوم - التعليم الاساسي - طرائق التدريس |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
تسعى هذه الدراسة لتحقيق الأهداف الآتية: 1) التعرف على مستوى إتقان طلبة الصف التاسع الأساسي لعمليات العلم الأساسية. 2) معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى إتقان طلبة الصف التاسع الأساسي للعمليات العلمية الأساسية تبعاً لمتغير الجنس. وقد استخدمت الباحثة مقياس عمليات العلم والمكون من 22 مفردة من إعداد الباحثة، وقد تم التأكد من صدق المقياس بعرضه على مجموعة من المحكمين، كما تم حساب الثبات بوساطة معادلة ألفا كرونباخ، وبلغ معامل الثبات 0.76، وتم تطبيق المقياس على عينة مكونة من 100 طالب وطالبة تم اختيارهم عشوائياً من مدرستين: إحداهما للبنين، والأخرى للبنات من مدارس أمانة العاصمة في الجمهورية اليمنية، وعولجت البيانات إحصائياً باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، وتوصلت الدراسة للنتائج الآتية: - تدني مستوى إتقان طلبة الصف التاسع الأساسي لعمليات العلم الأساسية- عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى إتقان طلبة الصف التاسع الأساسي لعمليات العلم الأساسية تعزى للجنس. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| السويدي، برلنتي عبد الولي.. (2010). مستوى إتقان طلبة الصف التاسع من التعليم الأساسي لعمليات العلم الأساسية في مادة العلوم . مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 26، ع. ملحق، 2010. ص ص. 209-234 Retrieved from search.shamaa.org |