شبكة المعلومات العربية التربوية

تسعى هذه الدراسة لتحقيق الأهداف الآتية: 1) التعرف على مستوى إتقان طلبة الصف التاسع الأساسي لعمليات العلم الأساسية. 2) معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى إتقان طلبة الصف التاسع الأساسي للعمليات العلمية الأساسية تبعاً لمتغير الجنس. وقد استخدمت الباحثة مقياس عمليات العلم والمكون من 22 مفردة من إعداد الباحثة، وقد تم التأكد من صدق المقياس بعرضه على مجموعة من المحكمين، كما تم حساب الثبات بوساطة معادلة ألفا كرونباخ، وبلغ معامل الثبات 0.76، وتم تطبيق المقياس على عينة مكونة من 100 طالب وطالبة تم اختيارهم عشوائياً من مدرستين: إحداهما للبنين، والأخرى للبنات من مدارس أمانة العاصمة في الجمهورية اليمنية، وعولجت البيانات إحصائياً باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS، وتوصلت الدراسة للنتائج الآتية: - تدني مستوى إتقان طلبة الصف التاسع الأساسي لعمليات العلم الأساسية- عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى إتقان طلبة الصف التاسع الأساسي لعمليات العلم الأساسية تعزى للجنس. (الملخص المنشور)