أثر الغرض من القراءة في الاستيعاب القرائي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 044053 |
| المؤلف | العلوان، أحمد فلاح. كلية العلوم التربوية، جامعة الحسين بن طلال، الأردن |
| المؤلف الاضافي | التل، شادية أحمد. كلية العلوم التربوية، جامعة الطفيلة التقنية، الأردن. |
| الصفحات | ص ص. 367-404 |
| المصدر |
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 26، ع. 3، 2010
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | القراءة - الفهم - طرائق التدريس |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | سوريا |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر الغرض من القراءة في الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة معان. ولتحقيق ذلك، تم اختيار 94 طالبة بشكل عشوائي من طالبات الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية والتعليم في مدينة معان. وتم توزيع الطالبات إلى ثلاث مجموعات: المجموعة الأولى قرأت النصوص بغرض الاستيعاب، والمجموعة الثانية قرأت النصوص بغرض الحصول على المعلومات، والمجموعة الثالثة قرأت النصوص بهدف المتعة. وتم اختيار نصين نثريين بشكل عشوائي من النصوص المقررة في كتاب اللغة العربية للصف التاسع الأساسي. تم إخضاع جميع أفراد العينة إلى اختبار في الاستيعاب القرائي مكون من16 سؤالا من نوع اختيار من متعدد. وقد صممت هذه الأسئلة لتقيس الاستيعاب بشقيه الحرفي والضمني. كشفت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاستيعاب القرائي لصالح الطالبات اللواتي قرأن النصوص بغرض الاستيعاب. بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاستيعاب القرائي على المستوى الحرفي والمستوى الضمني لدى طالبات الصف التاسع الأساسي تعزى إلى الغرض من القراءة. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العلوان، أحمد فلاح.. (2010). أثر الغرض من القراءة في الاستيعاب القرائي . مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. مج. 26، ع. 3، 2010. ص ص. 367-404 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |