شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التوصل لتصور مقترح لتحقيق الإبداع التنظيمي بمدارس التربية الخاصة المصرية في ضوء الإرجنوميكس، وذلك من خلال عرض نظري لمفهوم الإرجنوميكس، وخصائصه، وأهميته، ومجالاته وإجراءات تطبيقه، وتوضيح ماهية الإبداع التنظيمي وخصائصه، ومتطلباته، ومجالاته، ومراحله، والعوامل المؤثرة فيه، ورصد واقع مدارس التربية الخاصة المصرية من خلال الوثائق والدراسات السابقة والتعرف على مشكلاتها وفقا لأبعاد الإرجنوميكس التنظيمي، ورصد مدى توافر متطلبات الإبداع التنظيمي بمدارس التربية الخاصة بمحافظة بني سويف في ضوء الإرجنوميكس. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي باعتباره أكثر المناهج الملائمة لوصف الإطار النظري للإرجنوميكس، واعتمدت الدراسة على الإرجنوميكس التنظيمي والذي يتمثل في (نظام العمل، وبيئة العمل، والأفراد، وجماعات العمل) باعتباره أحد مجالات الإرجنوميكس، واقتصرت الدراسة على مدارس التربية الخاصة بمحافظة بني سويف، وكانت عينة الدراسة هي مديري ومعلمي وموجهي التربية الخاصة بمحافظة بني سويف، وأكدت الدراسة على دور الإرجنوميكس في تحقيق الابتكار والتميز في الأداء، وتوفير بيئة آمنه داخل المدرسة، ومشجعة على العمل وقادرة على تحقيق موائمة العاملين بها مع نظام العمل، مما يساعدهم على العمل في ضوء قدراتهم، وتقديم الأفكار الإبداعية التي تمكن من التغلب على مشكلات مدارس التربية الخاصة في مصر وتحقق الإبداع التنظيمي بها، وتوصلت الدراسة إلى اقتراح تصور للإبداع التنظيمي بمدارس التربية الخاصة المصرية في ضوء الإرجنوميكس. (الملخص المنشور)

The study aimed at presenting a suggested proposal for organizational creativity in Egyptian schools for special education in the light of ergonomics, through a theoretical presentation of ergonomics concept, its characteristics, its importance, its fields and the procedures of its application, and clarifying the organizational creativity, its characteristics, requirements, fields, stages and factors affecting it, monitoring the fact of special education schools through the Egyptian documents and previous studies and identifying its problems according to organizational ergonomics dimensions, and monitor the availability of the requirements of organizational creativity in the schools of special education in Beni Suef in light of ergonomics. The study used the descriptive approach as the most appropriate method to describe the theoretical framework of ergonomics, the study relied on organizational ergonomics, that represented in: work system, working environment, individuals, work groups as one of ergonomics fields, The study was limited to the special education schools in Beni Suef governorate, The sample of the study was managers, teachers and educators of the special education in Beni Suef governorate. The study emphasized the role of ergonomics in achieving innovation and excellence in performance, providing a safe environment within the school, encouraging work and able to achieve the compatibility of its employees with work system, Which helps them to work in the light of their abilities, provide creative ideas that enable overcoming the problems of special education schools in Egypt and achieve organizational innovation, so the study gave a suggested proposal for organizational creativity in Egyptian schools for special education in the light of ergonomics. (Published abstract)