Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه استخدام نظم كشف الانتحال العلمي في البحوث التربوية وذلك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة دمياط والتي تمثل أقدم وأكبر كلية بالجامعة، وكذلك تحديد آليات الحد من ظاهرة الانتحال العلمي في البحوث التربوية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي وتم إعداد استبانة تم تطبيها على (56) عضو هيئة تدريس بالكلية من أصل (80) عضو في العام الجامعي 2018- 2019م. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن تحديد أهم تحديات استخدام النظم الحديثة في كشف الانتحال العلمي في البحوث التربوية ومنها عدم وجود مكتبة الكترونية شاملة لجميع البحوث التربوية، وكذلك عدم قدرة النظم الالكترونية على كشف الانتحال الفكري. كما توصلت الدراسة إلى بعض الآليات التي يمكن من خلالها الحد من ظاهرة الانتحال العلمي في البحوث التربوية ومنها تطوير نظام الكتروني للكشف عن الانتحال العلمي خاص بالبحوث المنشورة باللغة العربية، وضرورة إقامة ندوات وورش عمل للباحثين بالكلية لنشر الوعي المعلوماتي بالملكية الفكرية وحقوق والمؤلفين ولتدريب الباحثين على أساليب البحث عن المعلومات والتوثيق الصحيح للمعلومات، وكذلك ضرورة متابعة المشرفين للباحثين بشكل دوري واطلاعهم على مصادر معلومات الباحثين التي استندوا إليها في بحوثهم. (الملخص المنشور)

The current study aims to identify challenges of using plagiarism detection system in educational research from faculty members' point of view in the Faculty of Education at Damietta University, which represents the oldest and largest college in the university, as well as determine mechanisms reduce the plagiarism phenomenon in educational research. The study was based on the descriptive approach. A questionnaire was prepared and applied to (56) faculty members out of (80) members in the academic year 2018/2019. The results of the study revealed the most important challenges of using modern systems in detecting plagiarism in educational research, including absence of an electronic library that includes all educational researches, and the inability of electronic systems to detect plagiarism. The study also reached some mechanisms by which to reduce the phenomenon of plagiarism in educational research, including the development of an electronic system for detecting plagiarism specifically for research published in Arabic, the need to establish seminars and workshops for faculty researchers to disseminate information awareness of intellectual property and author's rights and to train researchers in the methods of searching for information and correct documentation of information, as well as supervisors should follow up researchers periodically, and review information sources researchers used in their research. (Published abstract)