شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تأثير التدريب عبر الإنترنت كمدخل لتوظيف مهارات إدارة البيانات الضخمة (Big Data) في تطوير الأداء المهني لدى بعض معلمات رياض الأطفال في مصر. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة الكفايات التكنولوجية، وبطاقة الملاحظة، واستمارة تقييم البرنامج التدريبي، واختار الباحثان (60) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمحافظتي البحيرة وقنا كعينة للدراسة. وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لمهارات إدارة البيانات الضخمة ومجموعها الكلي لصالح القياس البعدي. كما أظهرت النتائج ارتفاع حجم تأثير (η2) التدريب عبر الإنترنت كمدخل لتوظيف مهارات إدارة البيانات الضخمة (Big Data) على تطوير الأداء المهني لمعلمات رياض الأطفال حيث بلغت قيمته (0,802) وهو حجم تأثير مرتفع، وهو ما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تطوير الأداء المهني لعينة الدراسة. (الملخص المنشور)

The present study aimed at identifying the effect of training via the internet as an approach to employ the skills of handling Big Data in developing the professional performance of female kindergarten teachers, in Egypt. The researchers used the descriptive approach and the study tools included a survey about the technological efficiencies, observation card, and the training program evaluation form. The researchers chose 60 female kindergarten teachers from Bohaira and Quena governorate as a study sample. The results showed that there were statistically significant variations at the level (0.01) between the mean scores of the study sample in the pre- and post-of the skills of handling Big Data and its total score in favor of the post–test. Results also showed a rise in the effect size (η2) of the training via the internet as an approach to employ the skill of handling Big Data in developing the professional performance of kindergarten teachers. The effect size rose to 0.802, which is a great effect and indicates the effectiveness of the training program in developing the professional performance of the study sample. (Published abstract)