شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي معرفة فاعلية منصّة" بوّابة المسْتقبل" في تنمية المهارات المهنية لطلّاب الصفّ الثاني الثانوي بثانوية الشقيق "إدارة تعليم صبيا"؛ ولتحقيق هذا الهدف استخْدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتمّ اختيار عينةٍ عشوائيةٍ قوامها (52) طالبًا من طلّاب مقرّر" التربية المهنية" بالمرحلة الثانوية، وتمّ تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبيةٍ بلغ عددها (26) طالبًا وضابطة بلغ عددها (26) طالبًا أيضًا. كما تمّ إعداد اختبارٍ تحصيلي قبلي وبعدي مكوّنٍ من (21) سؤالًا واستخْدم اختبار "ت" للمعالجة الإحصائية، وخلص البحث إلى وجود فروقٍ بين المجموعة الضابطة، والمجموعة التجريبية التي درستْ باستخدام منصّة" بوّابة المستقبل" لصالح المجموعة التجريبية، كما أسفرت عن وجود فروقٍ بين متوسّطي الاختبار القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية بعد استخدام منصّة" بوّابة المستقبل" في التدريس لصالح الاختبار البعدي. أي فاعليةٍ كبيرةٍ وذات أهمية تربوية لاستخدام منصّة "بوّابة المستقبل" في تنمية المهارات المهنية لطلّاب الصف الثاني ثانوي "مقرّرات" في مقرر "التربية المهنية". (الملخص المنشور)

Aim of research is to know the effectiveness of "Future Gate" Platform in developing the vocational skills of secondary students of the A course of vocational education, to achieve this goal the researcher used the semi-experimental curriculum and the Sample included (52) students from Shuqiq High School at "Sabia Education Department". They were divided the sample to experimental control groups. For each group (26) students. The researcher designed a test consisting of (21) questions and was verified by finding the apparent honesty for the achievement test achievement by a group of arbitrators. Analyzes were Carried out using (t-test) and the Research Reached the following Results: there are differences in the mean test between the two groups in favor of the experimental group, also differences in the pre and post mean test of the experimental group after the use of the "Future Gate" Platform in teaching in favor of the post-test. So, there is a large and Important Educational Activity for the use of the "Future Gate" Platform in the Development of vocational skills. (Published abstract)