شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تعرّف درجة ممارسة معلمي الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية لمهارات تدريس الحس العددي في منطقة جازان التعليمية وتصور مقترح لتنميتها، ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد قائمة بمهارات تدريس الحس العددي التي ينبغي أن يمتلكها معلمو الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية، واعتمدت منهجية البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (30) معلماً يُدَرِّسون الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية بمدارس التعليم العام بمنطقة جازان التعليمية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتم استخدام بطاقة الملاحظة كأداة للبحث، وقد أظهرت نتائج البحث أنَّ ممارسة معلمي الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية في منطقة جازان التعليمية لمهارات تدريس الحس العددي جاءت بدرجة متوسطة، واختتم البحث بتقديم تصور مقترح لتطوير تلك المهارات لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية، ومجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The research aimed at investigating the degree of elementary stage mathematics teachers practice of the number sense teaching skills in Jazan educational zone; to achieve this objectives, the researcher Developed a list of numerical sense teaching skills that elementary stage mathematics teachers should possess. The research methodology relied on the descriptive analytical approach, the research sample included (30) elementary stage mathematics teachers, who were randomly selected from public schools in Jazan, and the observation card was utilized as the research instrument. The results showed that: the degree of elementary stage mathematics teachers practice of numerical sense teaching skills in Jazan educational district was (medium); the research was concluded by presenting a proposed vision to develop these skills in elementary stage mathematics teachers, and a number of recommendations and suggestions. (Published abstract)