شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على مستوى الأفكار العقلانية الأكاديمية، وتحديد إمكانية التنبؤ بكل من الاندماج المعرفي، والرضا عن الحياة الدراسية من خلال الأفكار العقلانية الأكاديمية لدى طلبة كلية التربية جامعة الزقازيق. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء أدوات البحث الثلاث (الأفكار العقلانية الأكاديمية، والاندماج المعرفي، والرضا عن الحياة الدراسية) وتطبيقها بعد التحقق من صدق وثبات كل منها على عينة بلغت (1685) طالبا وطالبة بكلية التربية جامعة الزقازيق المقيدين خلال العام الدراسي 2018-2019م، منهم (490) طالبا، (1195) طالبة بمتوسط عمري (20.33) سنة، وانحراف معياري (1.6). وباستخدام التحليل العاملي الاستكشافي، والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري، وتحليل الانحدار المتعدد المتدرج، أظهرت النتائج ما يلي: 1) تتوافر الأفكار العقلانية الأكاديمية لدى طلبة كلية التربية جامعة الزقازيق بدرجة تراوحت بين متوسطة ومرتفعة. 2) يمكن التنبؤ بالاندماج المعرفي لدى طلبة كلية التربية جامعة الزقازيق من خلال الأفكار العقلانية الأكاديمية "الأفكار العقلانية الأكاديمية المتعلقة بالذات، الأفكار العقلانية الأكاديمية المتعلقة بالآخرين (الزملاء والأساتذة)، الأفكار العقلانية الأكاديمية المتعلقة ببيئة الدراسة". 3) يمكن التنبؤ بالرضا عن الحياة الدراسية لدى طلبة كلية التربية جامعة الزقازيق من خلال الأفكار العقلانية الأكاديمية "الأفكار العقلانية الأكاديمية المتعلقة بالذات، الأفكار العقلانية الأكاديمية المتعلقة بالآخرين (الزملاء والأساتذة)، الأفكار العقلانية الأكاديمية المتعلقة ببيئة الدراسة". (الملخص المنشور)