شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع المعيقات التي تواجه المشرفين التربويين بمنطقة الباحة التعليمية من وجهة نظرهم، وتحديد الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند المستوي (α≤0.05) في آراء أفراد العينة حول واقع تلك المعيقات والتي تعني للمتغيرات (المؤهل العلمي، والتخصص، وعدد سنوات الخبرة في مجال الإشراف التربوي، والنصاب الإشرافي)، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتمثل مجتمع الدراسة في جميع المشرفين التربويين بمنطقة الباحة التعليمية والبالغ عددهم (182) مشرفا، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة المعاينة العشوائية البسيطة، حيث بلغ حجمها (102) مشرفا تربويا، وتم استخدام الاستبانة أداة للدراسة، وقد تكونت من (18) فقرة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها أن درجة توفر المعيقات التي تواجه المشرفين التربويين بمنطقة الباحة التعليمية من وجهة نظرهم جاءت عالية، بمتوسط حسابي قدره (3.66) وانحراف معياري بلغ (0.59)، وكان من أهم المعيقات كثرة الأعباء والأعمال الإدارية التي يكلف بها المشرف التربوي، وارتفاع النصاب الإشرافي للمشرفين التربويين، وقلة الميزانيات اللازمة لتنفيذ المشرف التربوي للأنشطة التربوية المختلفة، وقلة الحوافز والمكافآت التي يحصل عليها المشرف التربوي، إضافة إلى قلة الصلاحيات الممنوحة للمشرف التربوي مقابل المهام العديدة المكلف بها، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول واقع المعيقات التي تواجه المشرفين التربويين تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، والتخصص، وعدد سنوات الخبرة في مجال الإشراف التربوي، والنصاب الإشرافي. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the reality of obstacles facing the educational supervisors in Al-Baha Educational Region from their point of view, and if there are exist statistically significant differences at the level (α≤0.05) between the means responses of the study sample about (educational qualification, specialization, experience years in the educational supervision, and the number of teachers to which supervision he is assigned). The descriptive survey method was conducted to collect data, and the study population was represented in all educational supervisors in Al-Baha educational region, numbering (182) supervisors. The sample of the study was selected by random sampling method and the sample size was (102) educational supervisors. A questionnaire was used as a tool of study consisting of (18) items. The study revealed that the obstacles facing educational supervisors came with a high degree. These obstacles are the administrative tasks assigned to the educational supervisor increasing the number of teachers supervised by the educational supervisor, the lack of budget in order to implement the necessary educational activities, the lack of incentives and rewards, in addition to the lack of powers granted to the supervisor. The study also found that there were no statistically significant differences between the mean responses of respondents on the obstacles facing them attributed to (educational qualification, specialization, experience years in the educational supervision, and the number of teachers to which supervision he is assigned. (Published abstract)