شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية سوم SWOM في تنمية بعض مهارات التفكير المنطقي والذكاء الأخلاقي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتكونت عينة البحث من (66) تلميذ وتلميذة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (33) تلميذ وتلميذة لكل مجموعة منها، ولقد درس تلاميذ المجموعة التجريبية وحدة (الحركة الدورية) المقررة عليهم بكتاب العلوم للصف الثاني الإعدادي- الفصل الدراسي الثاني باستراتيجية سوم SWOM، في حين درست المجموعة الضابطة نفس الوحدة بالطريقة المعتادة، وتم تطبيق أداتا البحث المتمثلة في (اختبار مهارات التفكير المنطقي - مقياس الذكاء الأخلاقي) قبلياً وبعدياً على عينة البحث، وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل إلى عدة نتائج من أهمها: 1) وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأداتي البحث لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية ولصالح التطبيق البعدي. 2) أكدت النتائج أن حجم التأثير لاستراتيجية سوم SWOM كان كبيراً في تنمية مهارات التفكير المنطقي المحددة في مهارات التفكير (التناسبي - الاستدلالي -الاستنباطي) وكذلك الذكاء الأخلاقي لدي تلاميذ المجموعة التجريبية، حيث بلغت قيمة مربع أوميجا (W2) لاختبار مهارات التفكير المنطقي ككل (0.797) ولمقياس الذكاء الأخلاقي ككل (0.939) مما يؤكد فاعلية وحجم التأثير الكبير لاستراتيجية سوم SWOM، وقد أدرج البحث عدداً من التوصيات في ضوء النتائج، كما تم اقتراح إجراء مزيد من البحوث والدراسات الأخرى في ضوء النتائج. (الملخص المنشور)