شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى العلاقة الارتباطية، بين مهارتي الذكاء العاطفي والتفاعل الاجتماعي الإيجابي، لدى أفراد عينة البحث، من تلاميذ الصف السادس من التعليم الأساسي في مدارس محافظة دمشق. والتعرف الى هذه العلاقة لدى كل من الذكور والاناث. طبق مقياسي الذكاء العاطفي والتفاعل الاجتماعي الإيجابي على عينة البحث والمؤلفة من (181) تلميذا وتلميذة، 92 اناثا، و 89 ذكورا، من الصف السادس. وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية:1) وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية، بين مهارة الذكاء العاطفي ومهارة التفاعل الاجتماعي، لدى أفراد العينة المستهدفة بالدراسة؛ 2) وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية، بين مهارة الذكاء العاطفي ومهارة التفاعل الاجتماعي، لدى الذكور من أفراد العينة المستهدفة بالدراسة؛ 3) وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية، بين مهارة الذكاء العاطفي ومهارة التفاعل الاجتماعي، لدى الإناث من أفراد العينة المستهدفة بالدراسة؛ 4) عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية، في مهارة الذكاء العاطفي بين كل من الذكور والاناث من أفراد العينة المستهدفة بالدراسة؛ 5) وجود فروق ذات دلالة إحصائية، في مهارة التفاعل الاجتماعي بين كل من الإناث والذكور من أفراد العينة المستهدفة بالدراسة. (الملخص المنشور)