شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة للتعرف على مستوى الأداء الوظيفي لدى الإداريين في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في مجالات (التخطيط، التوجيه، التنظيم، الرقابة، اتخاذ القرارات)، وكذلك الوقوف على الفروق ذات الدلالة إحصائية بين إجابات أفراد عينة الدراسة - إن وجدت - مستوى الأداء في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز تعزى لـ (الجنس، سنوات الخبرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة لها، وتم تطبيقها على عينة بلغت (140) من الإداريين العاملين في فروع جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. ولقد أظهرت نتائج الدراسة بأن المتوسطات الحسابية لمجالات التخطيط لدى الإداريين في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز تراوحت بين (3.60-4.04) وهي درجة مرتفعة من مستوى الأداء الإداري لمجالات الدراسة، وجاء في المرتبة الأول بين مجالات الدراسة مجال الرقابة، يليه مجال التوجيه، ثم التخطيط، ثم اتخاذ القرار، وجاء في المرتبة الأخيرة مجال التنظيم. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a=0.05) تعزى لأثر الجنس في الأداء الإداري، وجاءت الفروق لصالح الذكور. وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) تعزى لسنوات الخبرة لصالح فئة الخبرة أقل من 5 سنوات. كما قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات في ضوء ما توصلت إليه من نتائج. (الملخص المنشور)

This study aimed at identifying the levels of functional administrative performance at Prince Sattam Bin Abdel Aziz University in the areas of planning, guidance, organization, monitoring and decision making. It also aimed at identifying the statistical differences in the administrative performance of Prince Sattam bin Abdel Aziz University among the participants of the study, if any, attributed to gender and years of experience. To achieve the aims of the study, the analytic descriptive method was used. A questionnaire was prepared and administered to a sample of 140 administrator working at the branches of Prince Sattam Bin Abdel Aziz University. The results of the study revealed that the average of the planning field among the administrators ranged from (3.60 – 4.04) which is a high score of the administration performance. Monitoring came in the first rank followed by guidance, planning then decision making. Organization came in the last rank. In addition, there were statistically significant differences at the 0.05 level for the gender variable in favor of the males. Furthermore, there were statistically significant differences at the 0.05 level for the years of experience variable in favor of the class under five years of experience. The study presented some recommendations in the light of the results. (Published abstract)