شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث الكشف عن أثر برنامج الأتوكاد في تنمية الذكاء المكاني لدى طالبات المرحلة الثانوية الصناعية، ولتحقيق ذلك تم إعداد مقياس لقياس الذكاء المكاني مكون من (15) فقرة، وقد تم تطبيقه على عينة أساسية مكونة من (70) طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (35) طالبة، وضابطة (35) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي الفني الصناعي، بعد دراسة الرسم الهندسي على برنامج الأتوكاد، في العام الدراسي 2016-2017. وكشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التطبيق البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة في الذكاء المكاني لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية، وتشير قيمة مربع آيتا التي بلغت (0.8712) على أن دراسة الرسم الهندسي بالأتوكاد له تأثير كبير جدا في تنمية الذكاء المكاني، كما تشير قيمة مربع آيتا إلى أن دراسة الرسم الهندسي بالأتوكاد يفسر 87.12% من التباين في درجات الذكاء المكاني، كما يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في الذكاء المكاني في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح متوسط درجات التطبيق البعدي، وبنسبة كسب مصححة مقدارها (1.75)، والتي تقع في المدى الذي يمتد من (1.5- 3)، والذي حدده عزت عبد الحميد (2013: 6)، لقبول فاعلية برنامج الأتوكاد، مما يشير أن دراسة الرسم الهندسي ببرنامج الأتوكاد فعال في تنمية الذكاء المكاني، كما تشير قيمة مربع آيتا التي بلغت (0.8990) على أن برنامج الأتوكاد له تأثير كبير جداً في تنمية الذكاء المكاني، كما تشير قيمة مربع آيتا أيضاً إلى أن برنامج الأتوكاد يفسر 89.90% من التباين في درجات الذكاء المكاني للمجموعة التجريبية للتطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي، وهي كمية كبيرة جدا من التباين المفسر بواسطة برنامج الأتوكاد. (الملخص المنشور)

The aim of the research was to detect the impact of the AutoCAD program on the development of spatial intelligence- in the students of the industrial secondary stage. For this purpose, a measure of spatial intelligence was composed of (15) paragraphs. It was applied to a basic sample of 70 students divided into two experimental groups. 35 female students and 35 female students from the first grade of technical secondary school, after studying the engineering drawings on the AutoCAD program in the academic year 2016-2017. The results revealed that there was a statistically- significant difference at the level of (0.01) between the mean of the after-application levels of the experimental groups arid the control in spatial intelligence in favor of the mean of the experimental group. The value of the ETA square (0.8712) indicated that the study of the ECOD has a very significant effect on the development the value of the ETA box also indicates that the study of the ECO diagram explains 87.12% of the variance in IQ scores. There is also a statistically significant difference (0.01) between the mean scores of the experimental group in the spatial intelligence in the tribal and remote applications in favor of the average degree of application Ba (1.75), which lies in the range extending from (1.5-3), which was determined by Ezzat Abdel Hamid (2013: 6), to accept the effectiveness of the program AutoCAD, which indicates that the study of engineering drawing of the program AutoCAD active in the development Spatial intelligence, the value of the ETA box (0.8990) indicates that the AutoCAD program has a very significant effect on the development of spatial intelligence. The value of the ETA box also indicates that the AutoCAD program interprets 89.90% of the, spatial intelligence scores of the experimental group of the post application which is a very large amount of variation explained by AutoCad program. (Published abstract)