البحث المتقدم
     

Graduate students’ attitudes and perceptions towards mobile learning at King Khalid University, Saudi Arabia

[Abstract]  [الملخّص] 
النوع مقال
المؤلف al-Shahrani, Hamed Ali. Department of Educational Technology, King Khalid University, Saudi Arabia.
متغيرات العنوان إتجاهات وتصورات طلاب الدراسات العليا في جامعة الملك خالد بالسعودية نحو التعلم المتنقل [مقال]
الصفحات pp. 620-631
المصدر The Islamic University Journal of Educational and Psychology Studies. Vol. 29, no. 1, January 2021
المصدر الالكتروني Full text (PDF)  PDF
الواصفات King Khaled University (Saudi Arabia)  -  Graduates  -  Student attitudes  -  Mobile educational services  -  Learning strategies
لغة الوثيقة الانكليزية
البلد فلسطين
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى اتجاهات وتصورات طلاب الدراسات العليا نحو استخدام تكنولوجيا الهواتف المتنقلة في التعليم. تم جمع البيانات من خلال إجراء مقابلات مع أربعة عشر من طلاب الدراسات العليا المسجلين في برامج الماجستير والدكتوراه في كلية التربية بجامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية لدى الطلاب نحو التعلم المتنقل وأعربوا عن رغبتهم في استخدامه في بيئاتهم التعليمية في المستقبل. وأشارت نتائج المقابلات أن وجد الطلاب. استخدام الهواتف المتنقلة أمر مريح ويمكّن تعلمهم بشكل أكثر مرونة وحرية من التعلم التقليدي، بسبب سهولة الوصول إلى المحتوى الدراسي، وسهولة التواصل مع زملائهم واساتذتهم، والراحة والفائدة وسهولة الاستخدام المرتبطة بتطبيقات وأدوات الهواتف المتنقلة. ومع ذلك، أشار الطلاب إلى وجود بعض القيود فيما يتعلق باستخدام تكنولوجيا الهواتف المتنقلة في تعليمهم، مثل حجم الشاشة الصغير، لوحات المفاتيح، والتكلفة الاضافية للهواتف المتنقلة والإنترنت. (الملخص المنشور)
Mobile Learning (mLearning) has become an influential educational technology in higher education. With the internet and other technological developments, mLearning makes it possible for students to learn, collaborate, and share ideas with each other. However, mLearning student acceptance is critical to its effectiveness. Attitudes toward learning is a vital factor in deciding whether or not students are ready to use mLearning for academic purpose. Student attitudes may identify strengths and weaknesses of mLearning and facilitate development of the technology. This qualitative study aims to investigate graduate students’ attitudes and perceptions toward using mLearning in education. Data were collected by conducting interviews with fourteen graduate students enrolled in masters and doctoral programs in the College of Education at King Khalid University (KKU), Kingdom of Saudi Arabia. Generally, graduate students in education disciplines had positive attitudes toward mLearning and expressed a desire to use it in their future educational settings. Students perceived mLearning to be valuable for academic purposes, noting the convenience of being able to access course materials, the ease of communicating with other students and professors at their own pace, and the flexibility mobile devices offer over desktop or laptop computers. However, students identified a few usability issues like small screen size and keyboards, and additional cost of mobile devices and the corresponding cost of Internet access as constraints for using mobile devices for learning. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
al-Shahrani, Hamed Ali. (2021). Graduate students’ attitudes and perceptions towards mobile learning at King Khalid University, Saudi Arabia . The Islamic University Journal of Educational and Psychology Studies. Vol. 29, no. 1, January 2021. pp. 620-631 تم استرجاعه من search.shamaa.org .