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L'utilisation des ateliers de négociation graphique pour développer quelques compétences orthographiques chez les élèves du cycle primaire

[Résumé]  [الملخّص] 
النوع مقال
المؤلف Mohamed, Chaïmaa Mohamed Tawfik. Département de Curricula et Méthodologie, Faculté de Pédagogie, Université d'Alexandrie.
متغيرات العنوان إستخدام ورش التفاوض الكتابي لتنمية بعض المهارات الإملائية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية [مقال]
الصفحات pp. 2-35
المصدر Journal of Education of Sohag University. no. 77, September 2020
المصدر الالكتروني Texte intégral (PDF)  PDF
الواصفات Atelier (méthode pédagogique)  -  Ecriture  -  Développement des compétences  -  Dictée  -  Etudiant du primaire
لغة الوثيقة الفرنسية
البلد مصر
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استخدام ورش التفاوض الكتابي في تنمية بعض مهارات الإملاء في اللغة الفرنسية لدى 80 تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بإحدى المدارس الفرانكوفونية بالإسكندرية. ففي العام الدراسي 2019-2020، أعدت الباحثة اختبار (قبلي - بعدي) لقياس مدى تمكن هؤلاء التلاميذ من بعض مهارات الإملاء. وقد تبين من خلال استخدام اختبار "ت" لعينين مستقلتين وحساب معادلة حجم الأثر وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية وبحجم أثر عال. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي ومتوسط درجاتهم في الاختبار البعدي لصالح الاختبار البعدي وبحجم أثر عال. ومن ثم فان ورش التفاوض الكتابي ذات تأثير إيجابي كبير على تنمية بعض المهارات الخاصة بالإملاء لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. (الملخص المنشور)
Cette étude visait à investiguer l'effet des ateliers de négociation graphique (ANG) sur le développement de quelques compétences orthographiques chez quatre-vingts élèves de sixième primaire dans l'une des écoles francophones à Alexandrie au cours de l'année scolaire 2019-2020. Afin d'atteindre cet objectif, la chercheuse a administré un pré-post-test sous la forme d'une dictée portant sur différents cas de l'accord du participe passé. L'analyse des données a été faite en ayant recours au test de "T" pour deux échantillons indépendants aussi bien que la taille de l'effet. Les résultats, auxquels on est parvenue, ont mis en relief qu'il ya des différences significatives au seuil de 0.05, d'une part, entre les moyennes des notes des deux groupes: expérimental et témoin au post-test en faveur du groupe expérimental, et d'autre part entre les moyennes des notes des élèves du groupe expérimental au pré-test et au post-test en faveur du post-test. De même, la taille de l'effet était grande pour l'ensemble des compétences orthographiques. Ainsi, nous pouvons constater le grand impact qu'exercent les ANG sur le développement de quelques compétences orthographiques chez le groupe expérimental. L'étude s'achevait par des recommandations proposant quelques pistes pédagogiques qui semblent utiles pour l'enseignement/apprentissage de l'orthographe en classe de langue. (Résumé publié)

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Mohamed, Chaïmaa Mohamed Tawfik. (2020). L'utilisation des ateliers de négociation graphique pour développer quelques compétences orthographiques chez les élèves du cycle primaire . Journal of Education of Sohag University. no. 77, September 2020. pp. 2-35 تم استرجاعه من search.shamaa.org .