شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استراتيجية النمذجة في تنمية المفاهيم الفقهية لطلاب المرحلة الإبتدائية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي لتحديد المفاهيم الفقهية التي ينبغي تنميتها لدى هذه الفئة من الطلاب، والمنهج شبه التجريبي للتعرف على فاعلية استخدام استراتيجية النمذجة في تنمية المفاهيم الفقهية. وأعدّ الباحث اختباراً تحصيلياً لقياس المفاهيم الفقهية لدى عينة الدراسة التي تكونت من (60) طالباً في مجموعتين (ضابطة- تجريبية). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها فاعلية استراتيجية النمذجة في تنمية المفاهيم الفقهية لطلاب المرحلة الإبتدائية، حيث تفوق طلاب العينة التجريبية على طلاب العينة الضابطة. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام استراتيجية النمذجة في جميع مواد العلوم الشرعية. (الملخص المنشور)

The current study aimed to exam the effectiveness of modeling strategy in developing Fiqh concepts among elementary students. The researcher used the descriptive method to identify the concepts of Fiqh that should be developed among elementary students, and the quasi-experimental approach to identify the effectiveness of the use of modeling strategy in developing Fiqh concepts among elementary students. The researcher prepared a test to measure the concepts of Fiqh among study sample, which consisted of (60) students in two groups (control-experimental). Findings revealed the effectiveness of modeling strategy in developing Fiqh concepts among elementary students. The study recommended that the modeling strategy should be used in all subjects of Islamic Sciences. (Published abstract)