Advanced search
     

برنامج تدريبي لتنمية ثقافة التقويم القائم على الكفايات لدى معلمي العلوم بمراحل التعليم العام

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author آل كاسي، عبد الله علي. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الملك خالد، السعودية.
Second author إبراهيم، عاصم محمد. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الملك خالد، السعودية، جامعة سوهاج، مصر.
Varying form of title A training program for developing competency-based assessment literacy among science teachers in general education stages [Article]
Pages ص ص. 872-908
Host Item Entry مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 5، سبتمبر 2020
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors برامج التدريب  -  تقييم المعلمين  -  الكفايات التعليمية  -  معلمو العلوم  -  التعليم العام
Language of document Arabic
Country Palestine
هدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي لتنمية ثقافة التقويم القائم على الكفايات لدى معلمي العلوم بمراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد البرنامج التدريبي وتكوّن من: دليل المدرب، وأوراق عمل الطلاب المتدربين، كما تم إعداد ثلاث أدوات لقياس ثقافة التقويم القائم على الكفايات، تمثلت في: اختبار المعرفة بالتقويم القائم على الكفايات، وبطاقة ملاحظة مهارات التقويم القائم على الكفايات، ومقياس الاتجاه نحو التقويم القائم على الكفايات. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي. وتم تطبيق تجربة البحث على (34) معلماً ومعلمةً للعلوم بمراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية خلال التدريب الصيفي طوال شهر ذي القعدة 1439هـ، بمقر جامعة الملك خالد. وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام اختبار "ت" للعينات المرتبطة، ومربع إيتا (η2). وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية ثقافة التقويم القائم على الكفايات بأبعادها الثلاثة (المعرفة والمهارات والاتجاهات) لدى مجموعة البحث. (الملخص المنشور)
This research aimed at preparing a training program for developing competency-based assessment literacy among science teachers in general education stages in Saudi Arabia. To achieve this objective, the training program was prepared which consisted of the trainer's manual and trainees' worksheets. Three measuring tools were developed also to measure the competency-based assessment literacy which included: the knowledge test of competency-based assessment, observation checklist of competency-based assessment skills, and scale of attitudes toward competency-based assessment. The quasi experimental method with pre-posttest of one group design was used. The research experiment was implemented upon a group of (34) male and female science teachers in general education stages in the Kingdom of Saudi Arabia during the summer training for the month of Dhu al-Qi'dah 1439 AH at King Khalid University. Data was analyzed using the paired samples T test, and the ETA square (η2). The results of this research revealed the effectiveness of the training program in developing competency-based assessment literacy with Its three dimensions of research group. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
آل كاسي، عبد الله علي. (2020). برنامج تدريبي لتنمية ثقافة التقويم القائم على الكفايات لدى معلمي العلوم بمراحل التعليم العام . مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 5، سبتمبر 2020. ص ص. 872-908 Retrieved from search.shamaa.org