Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدّراسة التعرّف على الانعكاسات النفسيّة والتربويّة للّعب وأثرهما على شخصيّة الطّالب من وجهة نظر معلمي التّربية ‏الاجتماعيّة والوطنيّة في محافظة عجلون، وتكوّن مجتمع الدّراسة من (84) معلّمًا ومعلّمًة من الذّين يُدرّسون التّربية الاجتماعيّة والوطنيّة في محافظة عجلون للعام (2018-2019)، وتمَّ اختبار عيّنة الدّراسة بالطريقة العشوائية، بلغ حجمها (50) معلّمًا ومعلّمًة، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدّراسة قامت الباحثتان بتطوير استبانة كأداة للدراسة، وتمَّ التحقق من صدقها وثباتها حيث تكوّنت من مجالين: المجال الأول (الانعكاسات النفسيّة للّعب) وتكوّن من (22) فقرة، والمجال الثاني (الانعكاسات التربويّة للّعب) وتكوّن من (24) فقرة. وبعد إجراء التحلّيل الاحصائي باستخدام برنامج (SPSS)، توصّلت الدّراسة إلى النتائج الآتية: 1) وجود انعكاسات نفسية‏ للّعب على شخصيّة ‏الطّالب من وجهة نظر معلمي التّربية ‏الاجتماعيّة ‏والوطنيّة ‏في محافظة ‏عجلون حيث تراوح متوسط الفقرات ما بين (3.06- 4.70) وبمتوسط حسابي (4.09) وجاءت مرتفعة. 2) وجود انعكاسات تربوية للّعب على شخصيّة ‏الطّالب من وجهة نظر معلمي التّربية ‏الاجتماعيّة ‏والوطنيّة ‏في محافظة ‏عجلون حيث تراوح متوسط الفقرات ما بين (3.22-4.74)، وبمتوسط حسابي (4.15) كدرجة كليّة وكانت مرتفعة. 3) لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدّلالة (α≤0.05)‏‎ ‎‏بين آراء المعلّمين حول ‏الانعكاسات النفسيّة والتربويّة للّعب وأثرهما على شخصيّة الطّالب من وجهة نظر معلمي ‏التّربية ‏الاجتماعيّة والوطنيّة في محافظة عجلون تعزى لمتغّيرات (المستوى الأكاديميّ، الجنس ‏،الخبرة التعليميّة). وتوصي الدّراسة بضرورة تفعيل التعلُّم باللّعب في التّربية الاجتماعيّة والوطنيّة وباقي المواد، والنظر اليها باعتبارها وسيلة تساعد في رفع مستوى التعليم والابتعاد عن الأساليب القديمة في التعليم. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the psychological and educational reflections of play and their influences on student personality from viewpoints of teachers of "Social and National educational material" in Ajloun Governorate. The study area include (84) teachers (females & males) who are teaching “Social & National Educational” material in Ajloun Governorate for years (2018-2019). While (50) teachers were selected randomly for sample study using the descriptive approach by the two researchers. The researchers developed a questionnaire as a tool of study to achieve study goals after verifying the validity and reliability of the study. The questionnaire were divided into two fields: the first one was about “The Psychological Reflections of Play” within (22) paragraphs, while the second field was about “The Educational Reflections of Play” within (24) paragraphs. After applying the statistical analysis using (SPSS) program, the results of the study were as following: 1) There are psychological reflections of play on student personality from viewpoints of teachers of “Social and National educational material” in Ajloun Governorate. The average paragraphs ranged (3.06- 4.70) with a high average arithmetic reached (4.09). 2) There are educational reflections of play on student personality from viewpoints of teachers of “Social and National educational material” in Ajloun Governorate. The average paragraphs ranged between (3.22- 4.70) with a high average arithmetic reached (4.15) as an overall degree. 3) There are no statistical significant differences at level (α≤0.05) according to opinions of “ Social & National educational material “ in Ajloun Governorate due to these variables ( Academic level, Gender, Educational experience). The study recommends that there is a necessity of activation of learning strategy in “ Social & National educational material”. (Published abstract)