شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات المعلمين في استخدام تطبيقات الآيباد الملائمة لتعليم الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية، واتبع البحث المنهج التجريبي، حيث تكونت عينته من (12) معلمًا، مجموعة تجريبية (ن= 6)، ومجموعة ضابطة (ن= 6)، بقياسين قبلي وبعدي على مقياس مهارات المعلمين في استخدام تطبيقات الآيباد الملائمة لتعليم الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية (إعداد الباحث) وقياس تتبعي بعد مرور شهرين من انتهاء البرنامج. وأظهرت النتائج فعالية البرنامج في زيادة مهارات مُعلمي التربية الفكرية في استخدام تطبيقات الآيباد التعليمية (تطبيقات تعليم الحروف الهجائية- تعليم الأعداد- تحرير مقاطع الفيديو- تطبيقات الألعاب التعليمية- مصحف عين التعليمي الإلكتروني- تحرير الصور- تجميع الصور- تطبيق إنشاء قصص إلكترونية)، وتطبيقات الآيباد التنظيمية (تطبيق تخطيط وتنفيذ وتقويم التدريس- تطبيق تدوين الملاحظات- تطبيق حقيبة عين- تطبيق عين للوثائق- تطبيقات أخرى من شركة تطوير للخدمات التعليمية). كما أظهرت نتائج البحث استمرار أثر البرنامج خلال فترة المتابعة (شهرين بعد انتهاء البرنامج)، وتمت مناقشة النتائج، وتقديم بعض التوصيات في ختام البحث. (الملخص المنشور)

The purpose of the research is to examine the effectiveness of a training program for developing teachers’ skills of using the appropriate iPad applications for teaching students with intellectual disabilities. The experimental method was used, the sample of 12 teachers was chosen (experimental group: n= 6 and control group: n= 6), with a pre-post-scale “Teachers’ skills of using the appropriate iPad applications for teaching students with intellectual disabilities scale” (prepared by the researcher) and follow-up measurement after 2 months of the end of the program. The results showed that the program was effective in increasing teachers’ skills in using “educational iPad applications” (including Alphabet applications, numbers, video editing, educational games, an application for Quran named iEN for Quran, pictures collecting, producing e-stories application), and “organizational applications” (including planning, implementing and evaluating teaching application, taking notes, Microsoft OneNote for example, iEN Toolkit, iEN Learning Management System, other applications from an educational services company called Tatweer). The results were discussed and some recommendations were suggested at the end of the research. (Published abstract)