شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث الحالي بيان فاعلية استخدام الوسائط المتعددة في تنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج التجريبي على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري بلغ قوامها (30) تلميذاً، حيث تم تطبيق البرنامج على مجموعة تجريبية واحدة (قبلي - بعدي). وتكونت أدوات البحث من تطبيق مقياس اتجاه نحو المادة وتطبيق استبيان على عينة من معلمي وموجهي التاريخ للتعرف على الصعوبات التي تواجه تلاميذ الصف الأول الإعدادي الأزهري. وأظهرت النتائج أن هناك أثراً فعالاً للوسائط المتعددة في تنمية الاتجاه نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ العينة. (الملخص المنشور)

The research aims preparing multimedia to develop Al-Azhar first preparatory school students attitudes towards history subject. To achieve this aim the researcher used the experimental approach on a sample of Al-Azhar first preparatory school students, prep Benha institution for boys (N 30), the program conducted on a single experimental group (pre and post assessment). The study tools: A diagnostic test of history learning academic difficulties, An attitude towards learning history scale. To achieve the results the researcher used some statistical methods: means. Medians, standard deviations, T-Test. The results confirmed the effectiveness of multimedia on develop students attitudes towards history subject. (Published abstract)