شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى تصميم مهام تعليمية عبر الويب في إدارة المشروعات الصغيرة، وقياس فاعليتها في تنمية مهارات إدارة المشروعات الصغيرة، فعالية الذات لدى طلاب التعليم الفني التجاري. ولتحقيق هذا الهدف فقد تم استخدام مزيج من إجراءات منهج البحث الوصفي، المنهج التطويري، وشبه التجريبي. ولتحديد مهارات إدارة المشروعات الصغيرة قامت الباحثتان، بتحليل موضوعات مقرر إدارة المشروعات الصغيرة لطلاب الصف الثالث الثانوي التجاري بالمدارس الثانوية التجارية نظام الثلاث سنوات، ولقياس المتغيرات التابعة تم إعداد اختبارين لقياس معارف ومهارات إدارة المشروعات الصغيرة، ومقياس فعالية الذات. كما صممت الباحثتان المهام التعليمية عبر الويب في صورة سبع رحلات معرفية عبر الويب، وتكونت من عدة مراحل وعناصر، وقد تم تطبيق هذه الأدوات على عينة من طلاب الصف الثالث الثانوي التجاري، بلغ حجمها (40) طالباً، وطالبة، تم تقسيمها إلى مجموعتين، أحداهما تجريبية (20 طالباً وطالبة)، والأخرى ضابطة (20 طالباً وطالبة). وقد أظهرت نتائج التجريب وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في معارف ومهارات إدارة المشروعات الصغيرة، وفعالية الذات، وقد كانت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وأشارت هذه النتائج إلى وجود دلالة عملية مرتفعة لتصميم المهام التعليمية عبر الويب، وقدرتها على تنمية المهارات وفعالية الذات في مجال إدارة المشروعات الصغيرة لدى عينة التجريب. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات التربوية لتعميم نتائج البحث. (الملخص المنشور)