شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطوير الموارد البشرية لدى مديري مراكز التربية الخاصة الأهلية بمدينة الرياض، من وجهة نظر الوكلاء الإداريين، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، تمّ استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم استخدام استبانة أداة للدراسة، وتم اختيار عينة قصدية تألفت من (13) وكيل ووكيلة لمراكز التربية الخاصة الأهلية. وأظهرت نتائج الدراسة أن تطوير الموارد البشرية لدى مديري مراكز التربية الخاصة الأهلية بمدينة الرياض من وجهة نظر الوكلاء الإداريين بأن الأبعاد الثلاثة وهي: تطوير الموارد البشرية والتدريب وتقييم الأداء، انطبقت بدرجة كبير. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لمستوى تطوير الموارد البشرية لدى مديري مراكز التربية الخاصة الأهلية بمدينة الرياض تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، التخصص العلمي، وسنوات الخدمة). وقد أوصت الدراسة بالحرص على تطوير الموارد البشرية من خلال تكثيف البرامج والدورات التدريبية للعاملين في مراكز التربية الخاصة، والعمل على تفعيل وتطوير طرق تقييم أداء العاملين في مراكز التربية الخاصة للوصول إلى تحقيق الأهداف بكفاءة وفاعلية. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was to identify the development of human resource for the principals of national special education centers in Riyadh from the perspective of superintendents. To achieve this goal, the researchers used the descriptive, survey-based approach. The study tool was a questionnaire with two parts. The first part addresses the study sample raw data, while the second part. Non-random sample is used for this study, where the sample consisted from 13 principals of national special education centers. The study results showed that the development of human resources related to national special education centers principals from the perspective of superintendents met with the three dimensions, namely: human resources development, training, and performance assessment. The results also showed no statistically significant differences at level (0.05) between the ratings average of the study sample which related to the human resources development level of national special education centers principals in Riyadh. This result is due to some variables such as sex, educational qualification, academic major, and years of service. The study recommended ensuring of human resources development through training programs for national special education centers staff. The study also recommended developing and activating of staff performance assessment methods. (Published abstract)