شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى بناء مقياس الميول المهنية المصور لطلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان. تكونت عينة الدراسة من 832 طالباً وطالبة (374 طالب و458 طالبة)، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظات مسقط وجنوب الباطنة وظفار، والمسجلين للعام الدراسي 2013-2014م. تكون المقياس من 48 مهنة تمثل ثمانية أبعاد للميول المهنية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي لملاءمته الدراسة الحالية، وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس. بالنسبة لصدق المقياس، فقد تم التحقق منه بثلاث طرق وهي: الصدق الظاهري، والصدق التلازمي، والصدق العاملي. وأظهرت النتائج مؤشرات صدق جيدة لفقرات المقياس. أما بالنسبة لثبات نتائج تطبيق المقياس فقد تم التحقق منه بطريقتين: طريقة معامل الاتساق الداخلي، وإعادة التطبيق، وقد تراوحت معاملات ثبات ألفا كرونباخ 0.83-0.87، بينما بلغ معامل الثبات بطريقة إعادة التطبيق 0.85. وأظهرت نتائج تحليل التباين المتعدد وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أربعة ميول مهنية. كما تم اشتقاق معايير لعينة الدراسة باستخدام الرتب المئينية. وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The purpose of the study was to develop a Scale that can measure Vocational Interests among (5-10) graders in the Sultanate of Oman. The sample consisted of 832 students (374 male and 458 female); randomly selected from the Muscat region, South Batinah and Dhofar, who were enrolled for the academic year 2013-2014. The Scale consisted of 48 pictorial items jobs representing the eight vocational interests. The psychometric properties and measures were also established for the Scale. The validity of the inventory was verified by using three methods: Face validity, concurrent validity and factorial validity. The results indicated acceptable validity. The reliability of the Scale was verified by using Cronbachꞌs Alpha and test-retest reliability. Cronbachꞌs Alpha was found between 0.83-0.87, and the test-retest reliability was found 0.85. The MANOVA results revealed a statistically significant difference between males and females (p<0.05) in four Vocational Interests. Accordingly, norms for the sample of the study in the four interests were derived by using percentile ranks. A set of recommendations and suggestion on the subject is listed. (Published abstract)