إستراتيجية مقترحة في تدريس العلوم لتنمية عادات العقل المنتجة ودافعية الإنجاز لدى مجموعة من التلاميذ المتأخرين دراسيا بالصف السادس الإبتدائي
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
المؤلف | العزب، إيمان صابر عبد القادر. المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة بنها. |
المؤلف الاضافي | مطر، أسماء إبراهيم محمد. علوم، وزارة التربية والتعليم. |
الصفحات | ص ص. 112-156 |
المصدر |
مجلة كلية التربية. مج. 28، ع. 110، ج. 2، أبريل 2017
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | استراتيجيات التعلم - تدريس العلوم - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير المنتج - دافعية النجاح - الطموح - دافعية الطلاب - اضطرابات التعلم - طلاب المدارس الابتدائية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
تظهر أهمية تنمية الدافعية للإنجاز وعادات العقل المنتجة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية، ودور التعلم الاستقصائي في تنميتهما لدى المتأخرين دراسياً وهي من إحدى فئات ذوي الاحتياجات الخاصة، وتتطلب مناخاً تعليمياً مميزاً يركز على الجانب الإنساني، ولقد تعددت المداخل والأساليب والطرق والاستراتيجيات التدريسية لتنمية تلك الجوانب لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً بالمرحلة الإبتدائية. وأوصت تلك الدراسات بضرورة تناول مداخل أخرى تحث المتعلم على الدافعية نحو التعلم وتساعد على تنمية التفكير وعادات العقل، ومن هذه المداخل والتي تهتم به الدراسة الحالية هو المدخل الإنساني، وقد تمثلت مجموعة الدراسة في (30) تلميذاً وتلميذة من التلاميذ المتأخرين دراسيا بالصف السادس الإبتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعين تجريبية وأخرى ضابطة حيث تكونت كل مجموعة (15) تلميذاً وتلميذة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطات رتب درجات المجموعين التجريبية والضابطة في الدافعية للإنجاز وعادات العقل المنتجة وذلك في اتجاه المجموعة التجريبية مما يشير إلى فاعلية الاستراتيجية المقترحة. (الملخص المنشور)
![]() |
|
العزب، إيمان صابر عبد القادر. (2017). إستراتيجية مقترحة في تدريس العلوم لتنمية عادات العقل المنتجة ودافعية الإنجاز لدى مجموعة من التلاميذ المتأخرين دراسيا بالصف السادس الإبتدائي . مجلة كلية التربية. مج. 28، ع. 110، ج. 2، أبريل 2017. ص ص. 112-156 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |